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- 2021-04-06 发布于河南
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;;;佳作引路,章法导引;佳作引路,章法导引;;;;修改步骤; 引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。;欣赏佳作;欣赏佳作;; 指出共同存在的问题,下次
习作注意。
表扬表现突出者,习作进步者,
给每个学生鼓励,激发
学生的写作兴趣。;学
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