三角形的分类教学设计(2).docxVIP

文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 PAGE PAGE # 文档来源为 文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑?欢迎下载支持 PAGE PAGE # 三角形的分类》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级下册 83 页。 教学目标： 1．通过实际操作对三角形进行分类， 认识直角三角形、 锐角三角形和钝角三角形的特征， 并能正确识别这三类三角形。 2．在活动中渗透分类及集合的数学思想，培养学生的归纳概括能力。 3．在操作、思考中培养学生的动手能力，逐步发展学生的空间观念。 教学重点： 掌握三角形按角分类的方法，认识三角形的特点。 教学难点： 能根据三角形角的特征正确识别和辩认三角形。 教学准备： 多媒体课件、钉子板、三角形学具等。 教学过程： 一、 创设情境，激趣引入 谈话引入，揭示课题。 二、 观察操作，探究新知 1．在交流中确定研究的重点和方向。 （1）说一说：你打算怎样分，按什么来分？ （2）明确研究重点：按角的特征给三角形分类。 2．动手操作，分类观察 四人小组合作按角的特征给三角形分类。 （1）先仔细观察三角形角的特征，再分一分。 （2）说一说：可以把它们分成几类 ?每类三角形有什么特点？ （3）汇报交流。 3．概括特征，给出定义 （1）说一说：这三类三角形有什么相同点和不同点？ （2）根据每一类三角形的特点给它们起个名字。 （3）猜角游戏： 现实生活中三角形的个数可不止黑板上这些， 按角分的三角形除了这三类还有没有别的 可能呢？下面我们一起来做个猜角游戏，验证一下我们的发现。 小结：我们通过这个猜角游戏，验证了按角分的三角形只能分成三类，还知道了只要知 道三角形中最大角是什么角，就可以判断它是什么三角形。 4 ?整理集合图 让学生初步理解三角形整个集合与锐角三角形、直角三角形、钝角三角形之间整体与部 分的关系。（课件出示韦恩图） 三、 巩固应用，拓展延伸 1分一分：把三角形的序号填入相就在的集合圈内。 2?围一围：在钉子板上分别围出一个直角三角形、一个钝角三角形和一个锐角三角形。 3?折一折：用一张平行四边形纸折出两个三角形，有几种不同的折法？ 4?画一画：在一个直角三角形中画一条线段，把它们分成两个三角形，有几种不同的画法？ 5.欣赏生活中的三角形和拼组的美丽图案。 四、 全课总结：这节课你有什么收获？ 板书设计: 三角形的分类（按角分） 钝角三角形 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 三个角都是锐角  有一个角是直角  有一个角是钝角