2021初中数学课堂有效教学策略研究结题报告（完整版）.docx

精品学习资料精品学习资料...初中数学课堂有效教学策略研究结题报告王敏一、课题的提出和实践意义课堂 “ 有效教学 ”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。实际上， 在课堂教学的过程中，由于教师教学行为的不当，不同程度的存在着课堂教学的低效，甚至无效的现象，这就需要开展数学课堂有效教学策略的研究，让我们教师真正树立有效教学的现代教学理念，以素质教育理论为指导，以学生发展为中心，关注教学的有效性，注重教与学的统一，探究丰富多彩的教学方式和灵活有效的教学方法，追求“时间+策略 =高效 ”的有效教学。二、课题研究目标和内容1、课题研究目标：（ 1）、探索和研究初中数学课堂有效教学策略；（ 2）、培养学生良好的数学学习习惯；（ 3）、促进初中数学课堂教学的高效，提高初中数学教学质量。2 精品学习资料 精品学习资料 ... 初中数学课堂有效教学策略研究结题报告 王敏 一、课题的提出和实践意义 课堂 “ 有效教学 ”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。 实际上， 在课堂教学的过程中， 由于教师教学行为的不当， 不同程度的存在着课 堂教学的低效，甚至无效的现象，这就需要开展数学课堂有效教学策略的研究， 让我们教师真正树立有效教学的现代教学理念， 以素质教育理论为指导， 以学生 发展为中心， 关注教学的有效性， 注重教与学的统一， 探究丰富多彩的教学方式 和灵活有效的教学方法，追求 “时间 +策略 =高效 ”的有效教学。 二、课题研究目标和内容 1、课题研究目标： （ 1）、探索和研究初中数学课堂有效教学策略； （ 2）、培养学生良好的数学学习习惯； （ 3）、促进初中数学课堂教学的高效，提高初中数学教学质量。 2、课题研究内容 本课题研究将采用 “问题 —评价 ”教学模式， 以问题为主线， 以评价为手段， 解 决学生低效学习、教师低效教学的问题。课前要求师生共同备课 ; 课中要求 “教 师搭台学生唱戏 ”； 课后要求师生拓展； 最后建立以教师自我评价为主的多元评 价体系。根据学校的教学实际情况，制定详细的实验计划，大胆创新，有序有效 地开展本课题实验。 三、课题研究的方法。 （ 1）调查研究法。一是调查有效教学策略实施的现状和发展前景，努力使本课 题研究的目标和操作更加有针对性、实用性，切合学生实际，提高实效；二是调 查实验过程中有效课堂教学策略的变化发展， 为构建新的教学模式提供事实依据。 （ 2）实验观察法。选择一些对比班，运用系统分析和整体思维方式设计研究思 路，加强实验观察。同时记录学生学习方法及其成效，并及时进行必要调整。通 过实验观察，不断修正和完善研究方案，使课题研究更加有效。 （ 3）经验总结法。边研究，边总结，努力形成有价值的研究成果，达到课题研 究的预期目标。 四、课题研究的实施过程 （一）、初中数学课堂有效教学策略的研究 策略一、把课堂还给学生 我学习洋思课堂的教学模式： 先学：关键环节 —— 导读 “ 先学后教，当堂演练 ” 后教：教师所教内容必须是学生自学讨论后实在无法解决的问题， 习的主人，教师是引导者而不是包办者。 体现学生是学 当堂演练，本节课的内容必须本节课掌握、消化、巩固，即 也有自主学习三模块：预习、展示、反馈的课堂； “堂堂清 ”。 预习模块是：学生根据自学后对文本的把握， 通过师生共同讨论， 预设学习目标。 然后，学生通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自 己找出的重点、难点问题进行深入的探究， 并在此基础上不断生成新的学习目标， ... 欢迎下载 第 1 页，共 4 页 精品学习资料精品学习资料...为展示课做准备。展示模块是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。策略二、实现课堂教学学生 “三权 ”。1、开拓视野，给学生观察权 数学课堂教学中应注重提高学生的数学思维能力，而观察力是人们正确认识问题、解决问题的基础，也是构成人智力的一个重要成分。所以在教学过程中，教师在讲解某一个知识点以前要善于激发学生的观察兴趣，察方法，促进其观察力的发展。帮助学生掌握正确的观2、刨根究底，给学生“探究权 ”（ 1）、开展探究式的教学，培养学生的创新思维能力。（ 2）、开展数学实验教学，培养学生的科研探索精神；数学实验，就是根据实际数学问题的特点和要求，在对其进行分析后运用数学知识来建立模型，并通过各种实验工具得到结论的实验过程。（ 3）、开展开放式的互动教学，增强学生对数学学习的兴趣。 3、耐心倾听，给学生 “发言权 ”新课标明确指出：必须关注学生的主体参与，师生互动必须是在教师指导或引导下的 “数学 ”的“过程 ”，“再创造 ”过程，要实现真正地师生互动，则必须提供让学生开口说话的机会; 提供让学生合作交流的平台。策略三、尊重学