不拘一格育“鸣凤”.docVIP

不拘一格育 “鸣凤 ” 不拘一格育鸣凤 ——江苏省丹阳实验小学素质教育纪实郦汉章赵建春 清末著名爱国诗人龚自珍在江苏丹阳鸣凤书院任主讲席时留下了我劝天公重抖擞，不拘一格降人才的千古名句。 而今，坐落于鸣凤书院旧址的江苏省丹阳实验小学，秉承一代先贤不拘一格育鸣凤的淳厚遗风，在实施素质教育的进程中，锐意改革、勇于创新，努力探索独具特色的育人新路。 向 40 分钟要效益丹阳实验小学早在 1997 年初就开始启动课堂教学素 质化的研究和实践。 课堂教学素质化实验体现三个为主，即学生为主，允许学生用各自不同的方式去学，允许学生在课堂上充分表达自己的见解；自学为主，引导 学生自读、自探、自练和自我小结； 能力培养为主， 教学目标突出发展性， 教学过程强化实践性，课堂练习体现层次性，教学检测注重全面性。 对课堂 40 分钟进行分解教师讲课时间不得超过 15 分钟，学生读、思、 议、练、评不得少于 15 分钟。 教师在课堂教学过程中牢牢把握学、导、练、评、测五个要素，确立为学而教的教学思想，积极探索尝试情境教学法、课堂切入法、操作学习 法、自学讨论法、自学评议法等多种灵活的教学方法，努力为学生提供探索、发现、创造的条件和机会，发展学生的智力和能力，培养他们的意志 和情感。 为培养学生的创新能力，学校沟通三类课程，创建自主创新教育课程体系，编写自主创新教材。 许多学科的教师在教学中运用了现代化教学手段，实行计算机辅助教学，大大提高了课堂教学效果。 育心工程电视录像里播放着校园生活中浪费水的片断一位女同学洗 完拖把，看见不远处另一位同学也要洗拖把，她把水龙头开着就离开了。 这时，在一旁的中队长赶紧过来把水龙头关了，于是两个人发生了争 执 丹阳实小二 1 中队关于爱惜水的主题活动就从这里开始。 哪怕只是几十秒，水龙头该不该关？同学们就此展开了辩论，各说各的理。 学生采访小组播出了采访市水利局王叔叔的录音我国是一个贫水国， 人均用水量在世界上排到了 110 位了 随后是反映土地干裂、沙漠化场 景的录像。 同学们不再争论了，那位为自己不关水龙头辩解的女同学承认了错误。 辅导员告诉大家我相信只要大家努力去做，一定能养成节约用水的好 习惯。 这是丹阳实验小学开展江苏省省级课题小学思想品德教学 ‘辨、评、导 ’ 模式研究的一个实例。 具体的操作模式是辨，包括收集、加工、明辨三个步骤，教师通过观察、座谈或问卷调查，发现问题形成素材，加工成带有共性的样例展示给 学生，提高学生辨别是非的能力； 评，通过创设情境， 演一演，玩中悟理， 辩一辩，议中求真，看一看，形象明理，访一访，丰富知识；导，因人、 内容、年龄而异，进行有针对性的引导。 学校将辨、评、导的教育方法贯穿于学校德育工作的全过程， 100 的 德育阵地和 100 的教师都坚持运用，收到了良好的实际效果，校园劲吹文 明之风。 学校先后三次被评为镇江市文明单位，并获得了全国雏鹰红旗大队光 荣称号。 《中国教育报》