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2021凯明小学体育组分项目评价方案（定稿） 一、指导思想 根据《小学体育与健康课程标准》，体育课程评价不仅是为了考察学生达到学习目标，同时是为了检验和改进学生的体育学习，以及教师的教育教学方式。灵活改善体育教学工作中的课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 实施评价，既注重教师的评价又要注重学生的自我评价与学生间的相互评价相结合。评价时，充分尊重学生的个体差异，促进每一个学生的健康发展。综合采用多种评价方式，从各方面对学生进行客观性的整体评价。 二、评价的内容与评价的标准 （以六年级为例。每个年级测试标准不一样，要放相应的测试标准，一般一学年度第一学期体质测试为主，第二学期是技能测试为主） （1）体能与运动技能 1.在体能方面所选用的评价项目为： 50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8往返跑 评价标准如下： 六年级运动技能测试标准、要求与方法 项 目 体操：前滚翻--两脚交叉成蹲撑--转体180度--后滚翻成蹲撑--站立 武术：少年拳 ? ? 要求 与 方法 充分做好准备活动，（尤其是颈部），在平整体操垫子上进行；动作流程：面对体操垫站立--举手示意--下蹲--前滚翻--两脚交叉成蹲撑--转体180度--后滚翻成蹲撑--站立 在平整的场地上进行考核。由预备姿势开始，完成少年拳 ? ? 测试 标准 ? 优秀 动作规范、标准、流畅。前、后翻滚团身紧，