2021届高三二轮复习作文指导——情景化作文审题立意23.pptx

; 新课标说：“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。” 强调情境对学生语文核心素养的发展与提升的意义。核心素养的培育工作离不开情境，而检验学生核心素养水平的实践也离不开情境。 近几年高考作文的命题契合这一时代要求，情景化材料作文应运而生，作文命题在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的思辨中说理明义。 那么，情景化材料作文题，如何审题立意？今天我们从实战操作的视角，探究其实战之流程，以期抵达精准审题、准确立意的黄金海岸。; 通俗地讲，任何一道情景化材料作文题，都有一张自己的专属“身份证”。众所周知，“姓名”是身份证的最基本内核；除了姓名之外，公民身份证还有18位数字号码，号码的第18位数字是校检码，也叫个人信息码，是个人身份证最为核心的要素，是“此人”能够区别于“他人”的秘密所在。 同样，每一道情景化材料作文题也都有自己的“姓名”和“校检码”，以区别于其他任何一道情景化材料作文题目。鉴于此，情景化材料作文题的审题立意过程，就是在研读把握作文题所提供的情景材料（基本“身份”）的基础上，筛选并锁定其“身份校检码”的过程，这个“身份校检码”的锁定则必然成为审题立意最关键的“核心技术”。;下面，我们以2020年深圳市普通高中高三线上统考作文题为例，探索、呈现一下情景化材料作文题审题立意的实操过程。 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 1·以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 2·有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 3·请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。;这是一道典型的情景化材料作文题，我们试从“身份识别”的角度剖析其需要审读的内容----情景化材料作文题的审题立意，即研读情景化材料，从中识别并摘选写作必需的“身份信息”，再以此为基础，思辨--整合--表述，形成写作需要遵循的立意。; 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 1·以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 2·有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 3·请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。;姓名：特别的考试（居家、线上、没有老师监考） 籍贯住址：中国 出生日期：全民防控疫情的特殊时期 校验码1：以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 校验码2：针对其中一个看法（有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要）写一篇驳论文。 校验码3：你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。;审题立意的重心何在？ 在“基本身份”和“校验码”上。 疫情防控时期，中国大地上呈现出千姿百态的世相，“高三同学居家线上考试”只是其中的一个社会现象---这是其基本“身份”属性，就是说，它叫“高三同学居家线上考试”，而不是“守望相助，共克时艰”，也不是“勇赴前线，闪亮青春”，因此，必须首先清楚其这一“基本身份”； 同时，即使是“高三同学居家线上考试”这个“身份”，也可以创设不同的写作任务指令，指令的不同，也使作文问题情境千差万别---而本题区别于其他写作问题情境的独特之处，就在于上面三种指向，每一种指向就是一个“校验码”---“校验码”不同，写作的立意就有别，写作的任务规定性就存在差异。