统编人教版小学语文四年级下册《天窗》（第2课时）优质课课堂实录.doc

统编人教版小学语文四年级下册《天窗》（第2课时）优质课课堂实录 第二课时 教学目标 1.领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛， 2.理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉” 教学过程： （一）复习导入 师：通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的。请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗? 师出示最后一个自然段引入。 师：发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 师：课文的最后，茅盾先生说，发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的，因为—— 生接读：活泼会想的孩子们，会知道怎样