（新教材）部编小学语文三年级下册第二单元“寓言故事”课外主题阅读理解训练（附答案）.doc

（新教材）部编小学语文三年级下册第二单元“寓言故事”课外主题阅读理解训练（附答案） 【单元导读】 ●根据部编新教材编写，紧扣语文课程标准，贴近单元检测、期末考试。 ●体现各单元语文人文主题和语文要素。 1.人文主题：寓言故事 2.阅读训练要素：读寓言故事，明白其中的道理。 一、课外阅读训练（一） 《狼和狗》 [俄]列夫.托尔斯泰 一只骨瘦如柴的狼跑到树下，碰见一只肥得滚瓜溜圆的狗。狼问狗:“狗兄弟，请你告诉我，你们是从什么地方弄到吃的呢? 狗回答说:“人们给的呀。” “那么，你们一定给他们干很重的活儿啰? 狗说:“不，我们干的活不重。我们的差事只是每天晚上给人们看院子。” “就为了这个他们就给你们吃的吗?”狼说，“那我现在就去干你们的活儿，不然我们很难弄到吃的。” “好吧，你去好啦，”狗说，“主人也会喂你的。” 狼很高兴，就同狗一块去给人们干活儿啦。 它正要进门，忽然看见狗脖子上的毛都磨掉了。它问狗:“喂，狗兄弟,你的脖子是怎么搞的?” “没什么。”狗说。 “怎么说没什么?” “是铁链磨的。白天主人把我们用铁链子拴住,所以我脖子上磨掉了一圈毛。” “那么，再见啦，狗兄弟，”狼说，“我不想依靠人们过活。我宁愿饿着，也要自由自在地生活。” 问题： 1.结合相关语句，说说狗和狼对自己想要的生活有什么不同？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.这则寓言故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.狗想过依赖他人，不自由的生活；狼渴望自由，过自由自在的生活。 2.告诉我们要独立、自主，做自己命运的主人。 二、课外阅读训练（二） 《蜻蜓和蚂蚁》 整个夏天，蜻蜓都是游手好闲地逛来荡去，又唱又跳，尽情玩乐。 然而好景不长，寒冷的冬天逼近了。田野里一片荒凉，温暖的阳光不见了，浓密的绿叶以及绿叶下面现成的床铺和食物也不见了。好日子一去不复返了，现在是饥寒交迫啊! 蜻蜓整天愁眉苦脸的，再也唱不出动听的歌了。这天，走投无路的蜻蜓跑到蚂蚁面前，跟它商量说:“你发发善心，收留我吧!让我吃饱穿暖，到春天再次来临的时候，我会重新强壮起来的。” “朋友，我实在感到奇怪。夏天你没有工作吗?你要知道，冬天的安乐要靠夏天的劳动累积呀!”蚂蚁说。 “在夏天那软绵绵的青草窝上， 我整天就是唱歌跳舞，快活极了，哪有工夫工作呀? “整天唱歌跳舞?嘿，你的日子过得真美妙呀!现在为什么不到外边载歌载舞呢? 问题： 1.整个夏天，蜻蜓在做什么？蚂蚁在做什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合相关语句，体会蜻蜓和蚂蚁不同的性格特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.这个故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.蜻蜓游手好闲地逛来荡去，又唱又跳，尽情玩乐。蚂蚁辛勤劳动。 2.蜻蜓：懒惰；蚂蚁：勤奋。 3.这故事说明，幸福的生活是由辛勤的劳动累积起来的。平时只想着悠游度日，不努力，不奋斗，总有吃苦受罪的一天。 三、课外阅读训练（三） 《农夫和园艺师》 春天来了，一个农夫在菜园里栽种黄瓜。 一个园艺师走到他的身边，说:“朋友，光干活不讲方法是不行的，你这样种黄瓜是不会有什么收获的。什么事都要三思而后行。” “照你说，那应该怎样种呢?” “先别着急，让我翻翻书，书上有详细的记载，会对我们有很大的指导意义。” 园艺师拿出一本厚厚的书，在书中东翻西找，一会儿念念有词，一会儿又用红笔在关键的地方做上记号。好不容易下决心种下一棵秧苗，不久又把它拔掉了:“不对，刚才的角度不对，秧苗不容易成活的。” 问题： 1.根据故事的