（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第四章第二节《特异性免疫》优质课比赛教案.doc

（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第四章第二节《特异性免疫》优质课比赛教案 一、教材分析。 本节是本章的重点和难点。首先，本节用大情境来贯串整节。教材从“问题探讨”开始，到正文的描述以及课后练习、课外阅读栏目，整节使用了关于流感和流感病毒的情境。这样一个一以贯之的情境，将会使整体内容融入进来，那么学生学到的知识和技能的迁移性将可能增加。其次，教材将体液免疫和细胞免疫先分开叙述，再安排思考与讨论活动，引导学生对两者之间的关系做深人思考，避免学生认为这两种调节方式是单独发挥作用的。第三，教材对体液免疫和细胞免疫过程的讲解采用图文结合的形式，并标明了步骤序号。同样地，在本节最后