2021年度教育管理教育实践环节实施步骤.docVIP

教诲管理教诲实践环节实行环节 如何选题 选题范畴，给出并非一种个现成课题，而是研究方向，咱们可以依照《课题指南》结合自己教诲教学实际拟定自己详细研究课题。 一、论文选题途径与办法： 1．把握教诲形势，选取热点问题 不论是国内还是国外，教诲教学改革始终都没有停止过。各种先进教诲理念浮现，直接影响着教诲教学改革实践活动，从而引起出许多热点问题。例如，当前正在进行新一轮课程改革实验，就是中小学教诲面临热点问题，其中有许多问题和矛盾需要解决，由此引起教学情境变化、师生角色行为变化、教师教学方式变化、学生学习方式变化以及评价方式变化等都需要进一步进行研究。再如，在研究性学习中，独立学习与合伙学习互补与结合，研究性学习中角色变换、教学操作和媒体网络资源有效开发与运用，信息技术教诲中如何变教师教学辅助手段为学生学习手段等问题，都会产生一种个值得研究课题。又如，现行考试评价制度始终困扰着中小学进一步推动素质教诲，咱们可以从教诲管理角度进行研究。尚有，国内加入WTO后来，经济、产业和文化发展都会对教诲和青少年成长产生一定影响，这也会产生一种又一种值得研究课题。因而，咱们必要把握好教诲形势，结合自己工作实际，选取热点问题去拟定课题。 2．注重自我反思，从工作中发现问题 　　在咱们寻常教诲教学工作中，每时每刻都会发生各种事情，不同步段状况也不尽相似，这就为咱们选题创设了丰富多彩问题情境。作为一名教诲工作者，应当经常从如下两个方面进行反思，以便从中发现和思考问题，最后形成自己研究课题。 　　一是从教诲教学困惑中寻找课题。例如，有位青年教师，很想使自己课堂氛围活跃起来，让学生多讨论、多交流。但由于缺少有效办法，学生兴趣不大。她为此陷入苦恼之中。为达到这一目，她经常故意识地去听别人课，十分注意观测别人组织课堂讨论办法，还不断反思自己教学办法和习惯，多次邀请同行听课为她“会诊”，最后，终于找到了问题症结。本来是课堂上师生和生生交流过渡衔接不合理，问题提出方式不巧妙，影响了课堂氛围。在专家指引下，她又查阅了大量文献资料，最后设计出了《课堂讨论中有效实行信息交流方略研究》这样一种研究课题。从这个课题形成过程中可以看出，选题时，一方面要察觉到自己教诲教学中疑难和困惑，紧紧抓住不放，千方百计地寻找有效解决办法和途径，然后进行概括提炼，最后形成研究课题。咱们每个人在教诲教学工作中都会遇到困难或产生困惑。如果抓住问题不放，并深究一步话，就有也许找到一种又一种研究课题。 　　二是从成功经验中寻找课题。长期从事中小学教诲教学工作同志，普通在教诲教学实践中都积累了不少经验。如何把经验总结出来并上升到一定理论高度，其中必然蕴涵着一系列问题。例如，有一位中学数学教师，凡是听过她课教师和学生都以为她板书很有特色，她能边讲边将本节课概念、原理和法则等按逻辑关系清晰地呈当前黑板上，很少用板擦。人们一看黑板就对她这节课脉络一目了然，印象很深。可当别人让她简介经验时，她却说不清。日后，这位教师对自己板书设计认真进行了反思，并学习了关于板书设计理论，从中提炼出自己操作规律，并在更高层次上摸索出板书设计新形式和新办法。她将板书设计与当代信息技术结合起来，形成了这样一种课题：《当代信息技术在数学课堂板书中运用研究》。 3．变换观测角度，引申出新课题 　　在选题过程中，经常需要对那些司空见惯老问题进行转换，并从新视角加以审视，这样就可以推陈出新，开发出新研究课题。例如，研究性学习是当前中小学教诲研究热点之一，有位教师在仔细分析了研究性学习内涵之后，发现这一学习方式对培养学生积极摸索、积极尝试、努力创新意识与能力具备独特作用，但涉及面太大，并且已有类似研究成果面世。这位教师变换了观测角度，通过认真思考发现，她所在学校环境教诲很有特色，于是就运用自己熟悉环境教诲研究成果，抓住研究性学习特点，设计出了《研究性学习中环境教诲资源开发与运用研究》这一课题。再如，学习习惯培养是一种老式问题，似乎已经没有研究余地了，但是，有一所小学领导和教师从当代学生发展需要出发，对这个问题进行了重新思考。她们在调查中发现，老式学习习惯，普通是指专心听课、认真完毕作业等；培养办法是以训练为主，并且尚未形成可行评价手段。对此，她们深刻地结识到：新形势下学习习惯内容需要拓展，培养办法需要进一步更新和发展，评价手段需要尽快建立。通过重复论证，她们拟定了《立足于小学生发展学习习惯培养和评价研究》这一课题。 　　4．选取重点问题，进行追踪积累 　　问题追踪积累核心是要选准一种既详细明确又有进一步余地实际问题，特别是那种切口小，可供研究空间大，可以牵一发而动全局要害问题。 　　例如，语文教学中作文批改效率问题是一种事关作文教学整体质量问题。有一位中学语文教师近年来就这一问题进行了环环相扣追踪研究。她先是依次完毕了《作文批改效率归因问题研