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主题（课时） 目标与资源 思考与记录 lr认识三角形和四边形 lr 探索发现：三角形内角和 学习目标1.自己通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三 角形三个内角的度数和等于 180 °。 学习目标 「2 .自己能够在已知三角形两个角的度数的情况下，求 出第三个角的度数。 评价任务学习资源三角形纸板等 评价任务 学习资源 三角形纸板等 学习经历 课前预习，、学前准备 课前预习 ，、学前准备 角形按照角的特点可以分 和 。在小组内互相说一说各类三角 形都有哪些特点。 2 ?等腰三角形和等边三角形分别有什么特点？ 3、等腰三角形和等边三角形的关系: 二、新课导入 知识点1 :三角形内角的认识 1、看图片，小组交流说三角形有几个角？它们的名称 是什么 1、 看图片，小组交流说三角形有几个角？它们的名称 是什么 2、三角形有（ ）个角，是每两条边所形成的角，这 三个角叫做三角形的（ ）。如图在三角形）ABC中， （ ）、（ ）和（ 都是它的内角。 知识点2 :三角形的内角和 个大？你用什么方法来验证? 2、小组内用量角器量出每个人准备的三角形的 内角的度数，把数据填在表格里。 小组成员的 姓名 三角形的 形状 每个内角的度数 三个内角 的和 3、小组内讨论，通过测量和计算，有什么发现? 4、测量时有误差的，小组讨论用什么办法验证 你的猜测？ 5、用纸剪几个三角形，然后按照下面的方法来 验