初中历史基督教的兴起和法兰克王国.pptVIP

5．下列关于封君封臣制的说法，错误的是(　　) A.封君和封臣相互承担义务和负有责任 B.封臣仅对封君的政事有提出建议的义务 C.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 D.封君和封臣之间是一种契约关系 Ｂ * 历史九年级上册（ RJ ）教学课件 学习目标 1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣制度。 4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。 导入新课 公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利；法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大部分。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 基督教产生在哪一个地区？产生的原因？ 基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。 人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1.兴起：1世纪，基督教在罗马统治下的巴勒斯坦地区兴起。 2.教义：信仰耶稣，教导人们忍受苦难，死后升入“天堂”。 3.传播：4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，促进了基督教的广泛传播。 二、法兰克王国 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 1.建立：481年克洛维建立法兰克王国。 2.克洛维巩固统治的措施： （1）内容：政治上，皈依基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位；经济上，保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地的无主土地赐给教会和部下。 （2）影响：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持，为王国的巩固和扩张奠定了基础；确立了西欧封建等级制度，推动了西欧的封建化。 高卢南部 莱茵河以东 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 1.建立：481年克洛维建立法兰克王国。 2.克洛维巩固统治的措施： （1）内容：政治上，皈依基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位；经济上，保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地的无主土地赐给教会和部下。 （2）影响：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持，为王国的巩固和扩张奠定了基础；确立了西欧封建等级制度，推动了西欧的封建化。 3.版图：扩张到高卢南部，莱茵河以东至多瑙河之间大部分地区。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 2.内容：封臣必须效忠封君，封君保护封臣。 互有义务的封建主从关系 臣服礼 跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 2.内容：封臣必须效忠封君，封君保护封臣。 3.影响：封君与封臣的关系有严格的等级性，形成了西欧的封建等级制度。 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 　　11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 自上而下进行层层分封土地 思考：为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”？ 　　这句话流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区： 　我的附庸的附庸，不是我的附庸。 意思：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 1.8世纪，查理成为法兰克王国国王，使法兰克王国扩张成为西欧最大的王国；查理实行鼓励基督教发展的政策，缴纳“什一税”。 “什一税” 每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。 影响： 教会变得富有起来，势力也越来越大。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 1.8世纪，查理成为法兰克王国国王，使法兰克王国扩张成为西欧最大的王国；查理实行鼓励基督教发展的政策，缴纳“什一税”。 2.800年，罗马教皇为查理加冕，查理统治时 　的法兰克王国史称“查理曼帝国”。 帝国的诞生 800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 二、法兰克王国 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 1