工作方案模板集合8篇.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 【推荐】工作方案模板集合8篇 【推荐】工作方案模板集合8篇 为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我整理的工作方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 工作方案 篇1 　　一、指导思想  　　根据《区教育发展基金管委会关于向家庭经济困难学生帮困的通知》，我校认真做好帮困助学工作，这是我们社会主义制度优越性的体现，也是落实敬业爱生的具体表现。让所有困难家庭学生感受到党和政府的关怀，感受到社会主义大家庭的温暖。  　　二、领导小组成员  　　组长：xx  　　组员：xx  　　三、领导小组职责  　　李如根：全面负责。  　　张雁：（1）认真了解和组织家庭困难学生如实填写《帮困助学申请表》。  　　（2）认真审核，确定受助对象。  　　吕鸿林：根据区基管委办公室给予学校的帮困费受助生配额和受助生额，按每年学杂费的3%至10%提取奖助学基金。  　　四、具体实施方案  　　（一）家庭困难学生的学杂费减免  　　1、认真了解和组织家庭困难学生如实填写《帮困助学金申请表》。  　　2、附《城乡居民最低生活保障证明》复印件或出具相关的单位证明。  　　3、根据学生实际困难情况和区基管委办公室给予学校的帮困费受助生配额和受助生额，认真审核，确定受助对象。  　　4、学校行政会讨论，最终审批后，依据市教委有关文件，予以减免。  　　（二）期末送温暖、献爱心  　　对象：家庭经济困难学生、单亲家庭、行为有偏差的困难家庭学生。  　　形式：（1）发放学习用品、生活用品。  　　（2）组织学生联谊活动。  　　（3）给予资金补助。  　　（三）奖学金  　　对象：体育拔尖的学生、品德良好且成绩合格的学生。  　　形式：（1）对在重大比赛中成绩突出的运动员，发放奖学金和奖品。并且张榜表扬。  　　（2）对在学习考试中成绩良好的同学，发放奖学金 和奖品。并且张榜表扬。 工作方案 篇2 　　一、幼儿本身应做好以下准备：  　　1、生理准备：  　　进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。  　　1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。  　　2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。  　　3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）  　　4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。  　　2、心理准备：  　　目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。  　　1）要有强烈的求知需要；大班的各种活动都应以探索为主，教师应善于提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。  　　2）有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。教师应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。  　　3）应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜测或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用。“猜测或假设”有助于激活幼儿的思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到了重要的作用。其次，在探索猜测和实验结果是否一致的过程中，幼儿学会了思考。大班各项活动中应着重引导幼儿去猜测，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得发展。  　　4）应具备一定的社会交往能力。因为在社会交往中，儿童会接触到不同的想法和观念，注意自己和他人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进行思考。在大班后期，更应该加强与幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心理状态的词语。如：想要、希望、认