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《水浒传》读后感 《水浒传》读后感 《水浒传》读后感 在寒假作业发下来以后，我才知道这次的名著欣赏是《水浒 传》，不禁发起愁来，虽然都说那本书好，但看起来那么多，就没有兴趣了。直到有一天：姐姐对我说：“虽然这本书很厚，但里面的情节很有意思，讲的是108位好汉的故事。。。”嘻嘻，从那时起，我便来了劲头，虽然说不完全是白话文，但还是不太看懂，所以就利用电脑，来对我的问题进行答疑。这本书越看越入迷，怪不得说它是四大名著之一那！ 《水浒传》这本书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义. 忠，本意是忠诚无私,尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。这个“忠”字很容易做到，但做到“义”就不容易了。义，本意是正义；合宜的道德、行为或道理。孟子说过：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。”古往今来，那些好汉们舍生取义，他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的。 一百单八好汉齐聚梁山，但英雄们前进的步伐并未停止，他们铲除了前进道路上一个又一个障碍：三打祝家庄，扫平曾头市，二退高逑老贼一部《水浒》显出了英雄之本色：勇往直前。然而宋江却“招安”于朝廷，梁山大业毁于一旦。 “大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”每当翻开《水浒传》刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我耳边久久回响，回响水浒传最吸引我的是人物性格鲜明：足智多谋的吴用，胆大如虎的武松，天真率直的李逵，嫉恶如仇的鲁智深最后的结局，真是催人泪下啊！ 读了《水浒传》，我体会到了人心的险恶，为了自身利益，无情的杀害他人；也体会到了忠义和兄弟情深，为朋友两肋插刀，在所不惜的精神，还体会到了家的感觉。赞叹啊，这真是一本好书！ 扩展阅读：读《水浒传》读后感 官逼民反.逼上梁山------读《水浒传》有感 一本将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源的名著-------题记 情节引人入胜 小时候第一次读水浒,就被其细致的描写和几近完美的框架所深深吸引,正如金圣叹先生所说,《水浒传》这本书整体从宏观的视角出发，把作品的宏旨要义和框架结构表现的淋漓尽致,从而让人感受作品的整体美。不错,《水浒传》的情节生动曲折,大小事件都写得腾挪跌宕,引人入胜。有一些段落,集中了很多人物、精彩的场面,给我印象最深的有《智取生辰纲》、《三打祝家庄》等等。而每一组的情节又往往是人物的性格发展史,如听到《景阳冈打虎》、《斗杀西门庆》、《醉打蒋门神》、《大闹飞云浦》、《血溅鸳鸯楼》这一连串的情节,就会使人不期然想起武松。 手法耐人寻味 并且这本书还有一个特点就是各个年龄都能读,都能从中读到不同的东西,有着不同的感受。比如说我们在小学五年级就学过《林冲棒打洪教头》这一回，当时我在写作方面学到了如何对人物的语言、动作、神态和心理活动等方面进行的细致描写，而对全书的中心或者说是精神方面，我的理解却甚微，只是对打打杀杀有着浓厚的兴趣，有空就会和同学交流，还买了很多书中的武器。但现在我读水浒，就读出了农民因被压迫而反抗的精神，也体现了他们的“义”衬托出贪官污吏的不义，给了我很多做人的启发。 中心思想明确 毫无疑问，水浒是一本讽刺封建社会，歌颂农民起义的小说，这本书由于把封建压迫社会贬低的一文不值，以至于明政府将《水浒传》在全国各地收缴，企图阻止人们的思想获得解放。而今天，相信大家一定从书中学到了很多，我也希望国家的领导能更关注名声，不让水浒的悲剧重演。 南京市外国语学校 初三（4）班 陈冠舟 友情提示：本文中关于《《水浒传》读后感》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，《水浒传》读后感：该篇文章建议您自主创作。