最新沁园春长沙导学案(教师版).pdfVIP

精品文档 时期” 毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动， 主编 《湘江 《沁园春·长沙》学案 评论》，在全国反响极大。 材料四： 这首诗写于 1925 年 ,当时毛泽东直接领导了湖南农民 运动。当年 10 月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游 橘子洲， 面对绚丽的秋景和大好的革命形势， 回忆往昔的战斗 【学习目标】 岁月，不禁心潮起伏 ,浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 1．知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深 （三）相关诗词的知识（知识积累） 秋意境，提高形象思维能力 1、词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词” ，是配 音乐的， 后来徐徐跟音乐离散， 为诗的一种， 以是有人把词称 2 ．过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践 “读 为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。 （诗）— 品（意） — 悟（方法） ”的合作探究学习方法 不同的词牌， 其段数、 句数、 韵律， 每句的字数、 句式、 声律， 都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫“填词” 。 3 ．情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的 今天学习的课文“沁园春”是词牌“长沙”是标题。 革命使命感和远大的抱负 2 、沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后 为外戚窦宪所夺， 有人做诗咏其事， 这个词牌由此得名。 此处 【学习重点】 词牌表示一定的格式，与内容无关。 反复吟读、理解、背诵诗歌。 3 、意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。 意象的 “意” 是指诗人的主观情意； “象”是指诗人感受到的客观物象。意 【学习难点】 象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载 体会词的意境，理解景中寓情、情中显志的艺术手法 体。如柳宗元的《江雪》 ：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑 笠翁， 独钓寒江雪。 ”这首诗中“千山” “鸟”“孤舟”“蓑 预 习 案 笠翁” “寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感 情 —— 不屈服于环境， 傲然倔强， 充满主观情绪意味的意象了 【学法指导】 反复诵读， 在理解词的字面意思的基础上， 借助音像资料， 细致地感知词中的形象， 深入领悟诗人作为无产阶级革命家的 【预习自测】 英雄气概和壮志豪情。 对于重点字词要细致地揣摩， 细心咀嚼 品味， 以充分感受本词语言