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精品文档 年轻教师如何站稳讲台 年轻教师如何才能顺利地成为领导敢用、 学生信任、 家长放心的教师呢？从 参加工作这几年来的经验教训来看，我认为应该做好以下几个方面： 一、多听课 1、听课前要做好准备工作。 应该事先预习听课的内容， 同时自己设想一下， 假如让我教应该如何教，以便听课时有个对比。 2、听课中要认真观察和记录。看上课教师如何导入、如何突破重点、难点、 如何把握教学进度，注意学习教学设计的闪光点、歪打正着和学生的创新思维， 思考自己存在的差距。 3、听课后要思考和整理。听完课后应对课堂实况进行反复琢磨，对有价值 的问题可以写一写，议一议，以便在今后的教学中借鉴。但需要注意的是，我们 新教师也要从自身的特点出发， 不能照搬照抄老教师的教学设计， 而是合理地借 鉴，并逐渐形成自己的教学风格，只有这样，我们的教学水平才能日趋成熟，教 学质量才能得到更快提高。 二、认真备课 1、积极参与集体备课，参照备课组长的建议，钻研教材，查阅相关的参考 资料，明确教材的重点、难点、需要补充的内容，形成初步的教学设计，认真写 好教案。 2、根据学生的知识基础及教材的重难点，考虑他们学习新知识可能遇到的 困难，选择适当的教学方法，注意弱化难点，强调重点。 3、课前预演，在上课前回忆一下自己设计的教学过程，思考所做的教学设 计是否突出了重点、 课堂提问是否合理、 教学环节的过渡是否自然、 课堂上可能 会出现哪些突发事件、教学工具是否准备妥当等问题，进而采取相应的对策。 三、上好课 1、用新颖的方式导入。一堂课开头开得好，就能先声夺人，激起学生渴望 追求新知的心理。我们可以采用图片、歌曲、电影片段、新闻报道、小故事、小 实验等方式导入， 同时注意导入要紧扣教学目标和教学要点， 根据不同的教学目 精品文档 精品文档 的、教学内容及特点采用多样化方式，导入的时间不宜过长（最好不要超过 5 分钟），形式不宜过于复杂。 2、设计好课堂活动。新课程强调教师要精讲，学生要多参与，以培养学生 分析和解决问题的能力。 因此我们应针对教学的重点、 易错点设问， 有难度的问 题找优等生， 一般问题找中等生， 简单些的找学困生回答， 调动学生学习的积极 性和创造性思维，使各个层次的学生都得到提高。值得注意的是，作为新老师， 我们的课堂控制能力还有些弱， 不能盲目模仿一些老教师分组教学的方法， 或者 什么问题都让学生讨论， 使得课堂到处活跃， 下课后学生不知道重点， 形成泡沫 课堂。 3、做好课堂小结 新课讲完后引导学生共同梳理一下知识结构， 再次强调重难点， 让学生做些 练习题， 以巩固所学知识， 如果新课难度不大的话可以引导学生做课堂小结， 以 培养学生的概括能力。 4 、写好课后反思 新老师一般对教学进程的把握有些生硬， 因此在讲完课后应及时反思， 例如 课堂活动设计的是否合理、 哪些内容忘记了讲解、 学生的学习效果如何、 和其他 老师相比还有哪些不足等等。 及时记下这些得失， 并进行必要的归类与取舍， 考 虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”。 四、及时批改作业 对学生作业的批改要及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业 中出现的问题做出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 精品文档 精品文档 在课后为不同层次的学生进行