幼儿园小班科学教案《五官》.docxVIP

合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园小班科学教案《五官》 幼儿园小班科学教案《五官》 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班科学教案《五官》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班科学教案《五官》1 　　活动设计背景  　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。  　　活动目标  　　1、认识五官，知道五官的名称和作用。  　　2、学习保护五官的方法。  　　3、用比较完整的句子表达自己的想法。  　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  　　教学重点、难点  　　1、重点：了解五官的作用和方法。  　　2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。  　　活动准备  　　1、五官卡片。  　　2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。  　　活动过程  　　一、谈话引入，激发兴趣。  　　1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?  　　2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。  　　3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。  　　二、找五官  　　1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”  　　2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。  　　三、五官的作用和保护  　　1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?  　　2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?  　　3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。  　　4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。  　　四、五官练习  　　指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。  　　教学反思  　　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比较完整的句子表达自己的想法。  　　在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。  　　总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园小班科学教案《五官》2 　　活动目标：  　　认识五官的名称及其用途；  　　活动准备：  　　游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；  　　组织形式：  　　集体进行教学；  　　活动过程：  　　一、出示挂图，鼓励幼儿指认并说出五官的名称，如：一个鼻子，两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵等  　　二、五官的用途：  　　1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？  　　2、孩子回答以后，老师总结如下：  　　（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味；  　　（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看很多东西；  　　（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。  　　（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。  　　三、我们一起做游戏《小手拍拍》  　　老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。