(新北师大)4_整式的加减_学案3.docx

《343整式的加减》第3课时 一、学习目标: 1、 能熟练进行整式加减法运算。 2、 能运用整式的加减法运算解决简单的问题。 二、自主学习内容及学法指导: 学法指导自主学习内容 一、问题导入：你会做下面两个游戏吗？ 学法指导 1、按照下面的步骤做一做： ⑴任意写一个两位数； ⑵交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； ⑶求这两个数的和。 再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对任意一个 两位数都成立吗？ 如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字， 那么这个两位数可 用每个数位上的数 字乘它所在位数， 再把所得的单项式 相加是表示多位数 的一般方法。以表示为：10a+b。交换这个两位数的十位数字和个位数字， 得到的数是：10b+a。 用每个数位上的数 字乘它所在位数， 再把所得的单项式 相加是表示多位数 的一般方法。 这两个数相加：（10a+b）+（ 10b+a）= 根据运算结果，你能解决上面的问题吗? 2、再按照下面的步骤做一做： ⑴任意写一个三位数； ⑵交换它的百位数字和个位数字，又得到一个数； ⑶求这两个数的差。 两个数相减后的结果又什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗? 二、议一议 在上面的两个问题中，分别涉及整式的什么运算？说一说你是如何运算的。 三、例题讲解 计算：⑴ 2x2—3x+1 与-3x2+5x-7 的和 整式的加减，实质 就是将整式中的同 类项进行合并，如 果有括号应先去括 号，再合并同类项。 2 1 1 3 、 -x2 +3x厂了 y 与-2x2+4xy y2的差 随堂练习1 随堂练习 1、（ 1） 习题3.7 1、（ 1） 2、(1) 四、提炼总结： (1 )去括号法则的依据实际上就是乘法对加法的分配律 (2 )去括号时应注意括号前面是+”号还是“一”号。 (3)在去掉括号后，如有同类项，则要把同类项合并。 通过本节课的学习你还有那些疑问？ 当堂检测 1、求整式x2-7x—2与_2x2+4x-1的差 2、先化简下式，再求值： 5(3a b — ab) — 4( — ab +3a b)，其中 a=— 2, b=3 (2)(3x2 +x-5)-(4 —X + 7x2)3、计算：(1) (2)(3x2 +x-5)-(4 —X + 7x2) (3) fexy -3y (3) fexy -3y2 L5xy -2fexy -2x2 ) (4)、-2y3 中(3xy2 — x2y )-2(xy2 — y3 ) 4、化简求值: (1) 2x2 -y2 +(2y2 -x2 )—(x2 +2y2 )，其中 x =丄,y =3 3 作业布置 完成《学用通》