2021年度湘教版小学美术二年级下册第914课教案.docVIP

第9课 动漫亮相 【教材分析】 动漫形象造型以夸张、变形为重要体现手法,突出了人物或动物外部特性,使之更加鲜明、典型、富有个人情感色彩。拟人化解决是动漫造型中一种重要手法。让动物类角色像人类同样站立行走，模仿人动作、神情，穿戴人服饰，使它们更加活灵活现、生动有趣。孩子们生活学习离不开动漫身影。学生通过对动漫赏析，获得身心愉悦和精神享有，她们将带着乐观向上态度迎接美好人生。 【教学目的】 1、赏析动漫录像、图片和实物，初步理解造型夸张、变形和拟人艺术手法，提高学生对卡通片鉴赏能力。 2、理解、结识动漫形象艺术特点，以及简朴制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱有个性动漫形象欲望。 4、提高学生造型体现能力。 【教学重点】 理解、结识动漫形象艺术特点，以及重要体现手法。 【教学难点】 通过对动漫形象赏析，大胆构思并画一种爱慕动漫形象。 【教学准备】课件、动漫玩具或文具、书籍等。 【教学学时】2学时 【教学过程】 第一学时（11） 一、录像激趣。 1、谈话导入。 小朋友们，喜欢看动画片吗？瞧，深受人们喜欢动漫明星来了，咱们一起欢迎它们到来吧。 2、课件播放动漫录像。 片中浮现了哪些动漫明星？哪些是中华人民共和国？你还喜欢哪些动漫形象？ 3、小结：动漫给小朋友们带来了高兴和欢笑，这节课让咱们走进动漫明星人们庭，感受它们独特艺术魅力 二、对比欣赏----国内外典型动漫形象赏析。 1、赏析喜羊羊与灰太狼。 （1）师简介：《喜羊羊与灰太狼》是中华人民共和国非常知名动画片，风靡一时，当前有一千多集，创造了最长动画片记录。真是很了不起呀！ （2）这个故事讲述了什么？你喜欢哪个角色？为什么？你能描述一下喜羊羊和灰太狼样子吗？它们性格如何？ （3）让学生观测头大身小与正常比例喜羊羊，对比图片有什么不同，理解夸张体现手法。 （4）小结：许多动漫角色有夸张头部特点，这是使它们变得很可爱法宝之一。 2、赏析《三个和尚》。 （1）仔细观测三个和尚身形特点，理解变形手法。 高和尚：身子又长又瘦，头扁长； 胖和尚：又矮又胖，脸宽而短； 小和尚：不胖不瘦，头方圆。 （2）小结：三个和尚外形都进行了变形，因而对比强烈，让人记忆深刻。 3、播放蓝猫、孙悟空、猫和老鼠动画。 （1）组织学生模仿表演，理解拟人手法。 （2）动漫明星有独特招牌眼神和动作，这是它们与众不同地方。 （3）小结：表情是动漫用以表达角色情绪元素，眼睛是最能体现丰富表情重要构成某些。 三、小训练： 画一画各种动漫眼睛，学习表达角色情绪。 第二学时（12） 一、复习回顾。 1、动漫形象造型普通以什么为重要体现手法？它可以突出了人物或动物外部特性,使之更加鲜明、典型、富有个人情感色彩。（夸张、变形） 2、拟人化解决是动漫造型中一种很重要手法。特别是不同眼睛可以表达出不同情绪。 二、联系生活，交流讨论。 1、动漫与生活联系。 （1）欣赏动漫明星福娃、海宝等吉祥物，并说一说对它们有哪些理解？ （2）理解书籍、文具、生活用品等与动漫融合。 当前有许多文具及生活用品都是卡通造型，可爱又经济合用，很受孩子欢迎。大多数书籍也配有温馨、可爱动漫造型。 （3）小结：动漫与咱们学习生活紧密联系在了一起，它们装点了世界，也传播了美好。 三、绘画创作，自编故事。 绘画规定：构思设计一种新动漫形象。 1、思考：你想以人、动物、植物，还是物品为原型，设计一种什么样动漫形象？你准备运用哪几种手法？ 2、学生进行自由创作。 3、集体欣赏、评述。 4、依照自己绘画创编故事，并在小组内进行演说。 5、总结、点评。 第10课 民间玩具(13) 【教材分析】 中华人民共和国民间玩具源远流长，分布地区辽阔，它种类、材料、造型都各不相似。由于它们是互相借鉴与传承共性艺术，因而具备稳定老式式样和丰富文化内涵。本课以理解中华人民共和国民间玩具为教学内容，以欣赏民间玩具为切入点，开展探究式学习。通过学习让学生理解和接触中华人民共和国民间玩具艺术性，激发学生对中华人民共和国民间玩具和民间艺术兴趣，提高学生艺术审美能力和民族自豪感。 【教学目的】 1、欣赏、理解民间玩具材质、造型和色彩特性，提高学生艺术审美能力和民族自豪感； 2、初步接触和理解中华人民共和国民间玩具艺术特色，能用简短话表达自己感受，体现对玩具制作学习愿望； 3、培养学生合伙意识，体验探究乐趣。 【教学重点】 初步接触和理解中华人民共和国民间玩具艺术特色。 【教学难点】 灵活运用已有知识分析中华人民共和国民间玩具艺术特色。 【教学准备】