2021年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(中学)模拟卷四附参考答案.pdfVIP

教育知识与能力（中学） 第1页（共7页） 国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学） 终极模拟卷（四） —、 单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题 卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。 错选、 多选或未选均无分。 1在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ）。 A教育者 B受教育者 C教育内容 D教育措施 2育才中学经常组织学生开展经典诵读活动，其间孩子们背诵了不少唐诗宋词。 唐诗宋 词—干多年以来—直备受人们推崇，体现了教育的（ ）。 A永恒性 B. 历史性 —致 C历史继承性 D. 性 3经常开展竞争性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌，不分享学习 资料的现象也常有发生。 这说明教育（ ）。 A既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B既有正向显性功能，又有负向隐性功能 C既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D. 既有负向显性功能，又有正向隐性功能 “ ” — — 4强调教法与教材的统 ，目的与活动的统 ，主张 在做中学 ，在问题中学习的是 ( ) 。 A皮亚杰 B杜威 C舒尔茨 D布鲁诺 5学校强调培养具有民主意识的现代公民，这体现教育的（ ）。 A政治功能 B文化功能 C经济功能 D生态功能 “ 6陶行知的名言： 人像树木—样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得—样高，应 当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ” 给我们的启示是（ ）。 A. 人的身心发展具有顺序性 ，所以教育工作要循序渐进 ” — . B 人的身心发展具有阶段性 ，所以教育工作不能 刀切 . C 人的身心发展具有不平衡性 ，所以教育工作要抓 关键期 D. 人的身心发展具有个别差异性 ，所以教育工作要因材施教 7我国第—部由国家颁布，并由全国推行的学制是（ ）。 A. 壬戌学制 B癸卯学制 C壬寅学制 D. 壬子癸丑学制 8马克思认为实现人的全面发展的唯—方法是（ ）。 A学校教育与社会教育相结合 B德、 智 、 体全面发展 C教育与生产劳动相结合 D坚持教育的正确方向 9以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（ ）。 A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程 10为更好地改进教学，因材施教，在学期教学或单元教学开始时，对学生现有知识水平 和能力发展进行的评价是（ ）。 A终结性评价 B诊断性评价 C形成新评价 D过程性评价 I I. II 栽树莫伤树的根育人莫伤自尊心” 这句话启示教师在教育管理过程中要遵徽 ）。 A职业道德示范性原则 B尊重学生与严格要求学生相结合原则 C教育影响的—致性与连贯性原则 D因材施教原则 12小孩子在学习拼音前先学了英语，等到学习拼音时，拼音与英语字母总是混淆，这种 先学习的材料对后学习的材料在知识识记上的干扰作用叫做（