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沪教版四年 级数学上册《角的度量》教案 角的度量，一直是 许多教师感到头痛的一个知 识点。数学概念多， (如中心点、零刻度线、内刻度 线、外刻度 线都是一些抽象的 纯数学语言 ) 知识盲点多，几乎没有旧知 识作铺垫，操作程序复 杂，尤其是 对于动作不够协调 的四年 级学生来 说，是一次关于手与 脑的挑战。下面就是小 编给大家带来的沪教版四年 级数学上册《角的度量》教案，希望能帮助到大家！ 教学目标： 1.知识与技能 认知角的 计量单位 ——“度”，认识 量角器，并学会用量角器量角的方法，能正确角的度数。  测量 知道角的大小是由角的两条  边叉开的大小决定的 2.过程与方法 通过 “摆”，“量 ”， “画”，加深 对角的大小的印象。 3.情感、 态度与价 值观 能积极参与量角的学 习活动，在探究量角方法的 过程中获得成功的体 验，在实践中产生发现数学规律的兴趣。 教学方式： 观察、比 较、练习、小组合作、 动手操作 评价方式： 1.通过自评、集体 评议及课堂展示评价等表现性评价手段， 检测目标一、二的达成情 况。 2.通过基本评价题目和课中学生的回答和做 题情况， 检测学生对 “角的度量 ”的掌握情况，从而 检测目标三的完成情况。 教学准备： 量角器、多媒体 课件 教学流程： 一、创景引新，以情激趣 1、学生 进行画角活 动，教师任意的选两个角进行比较，提出 问题：角 1 和