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《小学数学教师》读书笔记 最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学 教师是怎样让学生感受数学之美，同时我又能感受到作为一名数学教师又是怎样 让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，怎样帮助学生活学活用，学以致用。 作为一名数学教师，我爱数学，我更爱教学生数学。数学是一门逻辑性很强的 学科，我们总是把数学和枯燥联系在一起。其实，数学也是一门艺术，也具有种 种美感。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和 激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题， 对于学习 兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。 数学教师 在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，经常与学生进行一些集体活动， 让学生对教师产生一种亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门 课程。特别是在低年级，教师应该循循善诱，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励 学生，特别是那些基础较差成绩落后的学生，只要有进步，那怕是微小的进步， 教师也要及时表扬，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课， 对数学这门 课程产生浓厚的学习兴趣。 在新知识教学之初，创设情境，能有效地激起学生 的学习兴趣，提高学习效率。例如在教“能被3整除的数的特征“时，向学生介绍 说：能被2、5整除的数的特征只看数的个位，那能被3整除的数也看个位行吗？ 然后验证发现，3的倍数的个位数各种情况都有，显然不能再用看个位的方法来 判断，再告诉学生老师有一个判断的“法宝”，随便哪位同学站起来说一个任意数 也能迅速判断出能否被3整除，可请同学说出大一点的数考考老师，看是否有效。 老师这么一说，同学争先恐后出题考老师， 老师立即报出答案，并请同学加于检 验，结果准确无误，这时教师再把话锋一转，进入新课，同学们一定会兴趣盎然 地进入新知的学习。因为大家都想得到这一“法宝”。 学生学习数学的兴趣， 对学生数学学习十分重要，是学好这门功课的重要前提。在数学教学中，我们数 学教师应当注意运用多种手段和方法， 通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，调 动学生的学习积极性和主动性，这样，才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，进 —步提高数学教学质量 《小学数学教师》读书体会 说 深 饗教师》读书体会。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看 華、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》 。 这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。 本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具 息方面都有独到之处。 麴譚蘇翳騁F 麴譚蘇翳騁F嚨我驍设计创造性教学方案等都为我 想至厅： 宁解，’《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青 的塲餾解警，教輟擁新■瓢就曩魏翼精致。她贴近教改前沿，是小学数 教改的迟澤数 《小学数学教师》宣扬对学生做为“人“的尊重；宣扬叢轰烈烈曲教改之风中， 《小学数学教师》宣扬对学生做为“人“的尊重；宣扬 心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识 学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到 心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时， 《小学数 当我刚了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是 雾静！?》豔有所创想，寻到教学的“亮点“… 当我刚 学她的风格十分朴素 I教育我们用心灵感