组织新制度论对当前中小学组织改革研究途径之启示.docxVIP

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882） 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882） 组织新制度论对当前中小学组织改革研究途径之启示 组织新制度论对当前中小学组织改革研究途径之启示 摘要 本文主要在探讨组织新制度论对当前中小学，组织改革研究途径之相关建议。文中先剖析组织新制度论的四项理论要旨：(1)着重外在环境因素的影响，且认为组织倾向被动地回应外在环境；(2)主张制度是影响组织的重要因素而非效率的追求；(3)强调透过制度因素以取得合法性(legitimation)基础，以维持组织的生存；(4)认为在制度及合法性因素考量下，组织间会趋向异种同形(isomorphism)。最後再提出适用性研究、部门研究、扩散研究及群体动力学研究等当前中小学组织改革研究之建议。 关键词：组织新制度论、组织改革、合法性、异种同形 壹、前言 近年来随着国内外政治、经济、社会与文化环境之快速变迁，延续企业组织与政府组织再造之进行，我国教育也产生一连串的变革。从1994年政府召开「第七次全国教育会议」，提出「中华民国教育报告书----迈向二十一世纪的教育远景」，并成立「教育改革审议委