《数据库原理及应用》教学探索精编.doc

第 PAGE 页 《数据库原理及应用》教学剖析 　　数据库技术是是计算机科学技术中发展最快最成熟技术之一,已经成为计算机信息系统与应用系统核心技术。通过《数据库原理及应用》课程学习,使学生能够正确理解数据库基本原理,熟练掌握数据库设计方法,并能使用数据库管理系统开发简单应用程序。我在教学计划制定过程中,始终坚持先讲概念、原理,再介绍数据库管理系统使用方法,最后让学生通过课程设计开发某一管理系统应用程序。 　　一、数据库系统课程教学目标 　　根据数据库技术应用广泛、快速发展实际情况,按照学校关于加强学生实践能力与创新能力、培养高素质应用型人才要求,我们确立了数据库系统课程教学目标,用一句话概括为使学生具备“对数据库系统认知、剖析、设计、应用能力与学科素质”,具体而言就是:较全面掌握数据库系统基本概念与基本原理,了解学科发展前沿与发展趋势,提高数据库理论知识水平;学习数据库技术与方法,掌握其应用技能,提高学生动手实践能力;培养学生综合运用数据库系统知识、技术与方法进行数据库应用系统设计与实施能力,提高其综合素质与创新能力。 　　二、明确对象,调整授课内容 　　了解教学对象,有放矢实施教学。几年来我给不同层次(本科、高职、中专)与不同专业学生上过课。由于不同对象教学目不同,在教学中我们不能用一样内容、一样教学方法去对待。相对来讲,计算机专业本科学生应该多加强理论学习,高职与中专学生适当加强实践学习。而非计算机专业,更加强调数据库管理系统使用。根据对象不同,适当调整教学计划。 　　三、重视理论学习 　　数据库理论包含了数据库基本概念、数据库系统体系结构、关系代数与SQL语言、关系数据理论等部分。这部分知识是数据库基础,对这部分知识掌握,利于学生从整体上把握课程知识体系,这样才能使同学们带着明确目性去学习,从而提高学习主动性与适应性,增强学习效果。在学习中这些理论知识是很繁琐,但又是整个数据库应用基石,如果不能条理清晰掌握好这些原理,并理解数据库应用、原理与设计三方面内容是很难进行很好数据库应用设计。 　　四、加强实验指导 　　精心设计实践教学内容,最大程度把握理论知识教师讲代替不了学生练,做练习对于学生知识吸取、技能获得、能力形成等都是不可缺少。而学生实践练习与教师辅导又是紧密联系在一起,互相作用。教学活动中学生实践练习必须在教师指导下进行,而教师教学也要有针对性地根据学生练习情况而展开,要从学生练习中获得必要反馈信息,并据此调整原有教学思路,展开后续教学活动,两者相辅相承,密不可分。在数据库管理系统学习中,大部分内容都要上机实验。而上机实验有利于学生消化课堂知识。 　　(1)适当安排实验学时。一般两次课堂讲授安排一次上机实验。 　　(2)教师在课堂上应给学生指定明确实验题目实验内容,让学生上机时做到目明确、有放矢。实验内容要尽量紧叩教材,适量。 　　(3)上机时应对学生进行实时指导,并对上机过程中普遍存在问题进行统一讲解。 　　(4)根据学生上机实验情况,适当调整上课进度与上课内容。做到了这四点,实践教学会起到事半功倍效果。 　　五、通过课程设计,培养设计能力 　　数据库课程设计是培养学生全面理解与综合运用数据库系统及相关学科知识、技术与方法剖析问题、进行数据库应用系统设计与实施以解决实际问题、提高其综合素质与创新能力重要实践教学环节,是数据库系统课程教学目标培养中最高层次。在这一教学阶段,学生需要综合运用前两阶段所学课程知识,以及程序设计、软件工程、计算机网络等相关知识才能完成本阶段教学任务,达到教学目标。这一实践教学环节在培养学生综合实践能力与创新能力方面起着不可替代作用。要做到重视教学组织,从选题到答辩采取了一系列切实措施来确保其教学质量。所选题目应具有一定应用背景,让学生能够应用软件工程基本原则设计一个具有实用价值数据库应用系统,使所学知识融会贯通。 　　六、合理教学方法 　　在实际教学过程中,合理综合使用各教学方法,以学生为中心,多采用案例、任务驱动等相结合教学方法,增加学生实践机会、自学机会与创新机会,极大地调动学生学习主动性与积极性,激发学生剖析创造兴趣,鼓励学生独立剖析,促进知识加深与迁移。 　　(1)采用案例教学法 　　针对课堂教学、实验教学与课下练习,均设计了不同教学案例。从数据库基本原理、设计、实现与开发等诸方面,对案例逐步展开,加快学生对抽象理论与方法理解与掌握。案例选取宜是学生熟悉事例,例如在设计时可以选择学生成绩管理系统、图书管理系统等。 　　(2)采用启发式教学法 　　创设问题情境,实施启发式教学,调动学生学习爱好学生创新思维是一项自主性活动,传统教育中“填鸭式”灌输教学方法显然不能培养学生创新思维与能力。只有通过教师启发式教学,才能激发学生学习动机,锻炼思考与判