部编版二年级上册《坐井观天》教学反思.docxVIP

部编版二年级上册《坐井 观天》教学反思 课文透过青蛙与小 鸟之间生动搞笑的 对话，写了青蛙和小 鸟为了天的大小而 进行了几 次争论，阐明了一个深刻的道理：看 问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样犯了错误还 自以为是。下面我 们来看看部 编版二年 级坐井 观天教学反思， 欢迎阅读 借鉴。 《坐井 观天》是一 则有趣的寓言故事，它以浅 显，简单 的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通 过小鸟和青蛙的三次 对话，来争论天到底有多大的 问题。如何在一 节课 中，让学生自主，愉悦地 读懂故事、初步明白道理，很好的品味 语言呢 ?以下是我的几点反思。 在把握教材 时我将 “无边 无际 ”、“大话 ”、“笑”三个 词作为文章理解的关 键。通过这三个词来了解 课文，穿 针引线。首先，在引 导学生了解 “无边 无际 ”时 ，我引导学生根据生活 经验理解意思，并延伸到生活中去运用， 还有哪些是无 边无际的，学生 说出了 (无边无际 ) 的海洋、 ( 无边无际 ) 的草原、 ( 无边无际)的天空，使学生在具体情境中，理解无 边无际的。 教师再因势利导，指导学生有感情的 读出小鸟赞叹 天很 “大”的语 气。实现对 第一次 对话的理解。 小鸟和青蛙的第二次 对话中，我主要抓 “大 话”，这个关键词语 。通 过引导学生理解 “大话”这个词，来把握青蛙 认为小鸟说大话时的心情。 顺带指出说大