第二节　离子反应　教学设计.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE37第PAGE页码37页/总共NUMPAGES总页数37页 精品文档 PAGE 第二节　离子反应　教学设计 　　一、设计思路： 学生在学习本节课之前，对溶液的导电性,电解质、复分解反应的知识已有一定的认识，知道了电解质在溶液中能电离出离子，知道复分解反应发生的条件。在此基础上，引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质——离子反应及其条件的探讨，在进行--时，充分利用探究实验的功效，采用实验、观察、思考与交流等方式，促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。这样做，一方面通过实验可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有了一个飞跃，同时，又可以提高学生的实验意识。 　　二、教学目标分析 　　知识与技能 　　1.让学生理解离子反应的概念，掌握复分解型离子反应发生的条件。 　　2.培养学生科学探究的思维方式和能力。 　　过程与方法 　　通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件。 　　情感态度与价值观 　　通过学生自主探究获得知识，让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会成功的获得知识的乐趣。 　　三、教学重点 　　离子反应概念及其发生的条件 　　四、教学难点 离子方程式的书写 　　五、教学方法实验探究法 　　六、教学准备 　　1.实验仪器：试