小学数学典型应用题类型最新版.docx

```````````` 【含义】 已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少， 小学数学典型应用题 这类应用题叫和差问题。 1 归一问题 【数量关系】 大数＝（和＋差） ÷ 2 【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一 小数＝（和－差） ÷ 2 量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。归一就 【解题思路和方法】 简单的题目可以直接套用公式；复杂 是单一量相同。 的题目变通后再用公式。 【数量关系】 总量 ÷份数＝ 1 份数量 例： 甲乙两班共有学生 98 人，甲班比乙班多 6 人，求两班 1 份数量 ×所占份数＝所求几份的数量 各有多少人？ 【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求 98＋ 6）÷ 2＝ 52（人） 解 甲班人数（大数）＝（ 的数量。 98－ 6）÷ 2＝ 46（人） 乙班人数（小数）＝（ 例：买 5 支铅笔要 0.6 元钱，买同样的铅笔 16 支，需要多少钱？ 答：甲班有 52 人，乙班有 46 人。 解（ 1）买 1 支铅笔多少钱？ 0.6 ÷ 5＝ 0.12 （元） 4 和倍问题 （ 2）买 16 支铅笔需要多少钱？ 0.12 × 16 ＝ 1.92 （元） 【含义】 已知两个数的和及大、小数的倍数关系（大数是 列成综合算式 0.6 ÷ 5× 16＝ 0.12 × 16 ＝ 1.92 （元） 小数的几倍或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少， 答：需要 1.92 元。 2 归总问题 这类应用题叫做和倍问题。 【数量关系】数 量和÷倍（份）数和＝一倍（份）的数（整数题算法） 【含义】 解题时，常常先找出 “总数量 ”，然后再根据其它 数量和 ÷分率和 =单位 1 的数 或 （分数题算法） 条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓 “总数量 ”是指货物的总 1 的数为 x, 另一个量用含 x 的 方程解法：设一倍的数（或单位 价、总工作量、总产量、总路程等。归总就是总量相同。 式子表示，列出加法方程） 【数量关系】 1 份数量 ×份数＝总量 【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式，复杂的题 总量 ÷ 1 份数量＝份数 目变通后利用公式。 【解题思路和方法】 先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。 248 棵，桃树的棵数是杏树的 3 例： 果园里有杏树和桃树共 ````` ```````````` 例：服装厂原来做一套衣服用布 3.2 米，改进裁剪方法后，每 倍，求杏树、桃树各多少棵？ 套衣服用布 2.8 米。原来做 791 套衣服的布，现在可以做多少套？ 解（ 1）先求一份的量（杏树）？ 248 ÷（ 3＋ 1）＝ 62（棵） 解：（ 1）这批布总共有多少米？ 3.2 × 791＝ 2531.2 （米） （ 2）桃树有多少棵？ 62 × 3＝186（棵） （ 2）现在可以做多少套？ 2531.2 ÷ 2.8 ＝ 904（套） 或 248-62=186 （棵） 列成综合算式 3.2 × 791÷ 2.8 ＝ 904（套） 答：杏树有 62 棵，桃树有 186 棵。 答：现在可以做 904 套。。 5 差倍问题 3 和差问题 1 ````` 【含义】已知两个数的差及及大、小数的倍数关系（大数是小数的几倍或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做差倍问题。 【数量关系】数 量差÷倍（份数）差＝一倍（份）的数（整数题算法） 或 数量差 ÷分率差＝单位 1 的数（分数题算法） 方程解法：设一倍的数（或单位 1 的数为 x, 另一个量用含 x 的 式子表示，列出减法方程） 【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。 例： 果园里桃树的棵数是杏树的 3 倍，而且桃树比杏树多 124 棵。求杏树、桃树各多少棵？ 解 （ 1）先求一倍的数（杏树有多少棵）？ 124÷（ 3－ 1）＝62（棵） （ 2）桃树有多少棵？ 62 × 3＝ 186 （棵） 答：果园里杏树是 62 棵，桃树是 186 棵。 倍比问题 【含义】 有两个已知的同类量，其中一个量是另一个量的 若干倍，解题时先求出这个倍数，再用倍比的方法算出要求的数，这类应用题叫做倍比问题。 【解题思路和方法】 先求出倍数，再用倍比关系求出要求的 数。 例： 100 千克油菜籽可以榨油 40 千克，现在有油菜籽 3700 千 克，可以榨油多少？  【数量关系】 相遇时间＝相遇路程 ÷速度和 相遇路程＝速度和 ×相遇时间 速度和 =（甲速＋乙速） 【解题思路和方法】 简单的题目可直接利用公式，复杂的题 目变通后再利用公式。 例： 南京到上海的水路长 392 千米，同时从两港各开出一艘 轮船相对而