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七年级语文培优补困工作总结 七年级语文培优补困工作总结 至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。6、建立家校教育“互联网”。 八年级语文培优辅困工作总结 一学期以来，在学校领导的关心与班主任老师的密切配合下，我在“培优辅困”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅困”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学期来的工作总结如下： 培优对象：马艳艳、刁舒英、马小兰、马小莉、邓海麦、马燕辅困对象：马玉海、韩斌、马建、马斌、马金刚 首先在这个学期的培优过程中，我主要培优对象是八年级6班的马小兰同学，该生学习态度端正，在各方面都特别优秀，语文成绩基本稳定在100分左右，上课反应灵敏，不偏科，对于每一门功课都一样认真仔细，而且树立了自己的学习目标及学习计划，本学期的培优活动中我主要是继续提高这些优生的阅读能力和写作能力。利用课余时间介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，针对马小兰这一类语文基础特别扎实的优生，更多的将他们的特长发挥出来，尤其倾向散文方面，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的阅读练习题要求他们完成，全面提高语文能力，让这些优生成为优生中的佼佼者。 其次在辅困的过程中，我主要辅困对象是八年级6班的马建同学，类似于马建同学这一类的学困生基础都比较薄弱，对待学习