小公鸡和小鸭子(1).docxVIP

课文 5 小公鸡和小鸭子 一、内容： 部编版小学语文一年级下册课文 5 二、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 《语文课程标准》指出：要指导第一学段的学生能通过阅读，向往美好的情境，关心自然和生命。“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。通过图文对照，想象画面；词句比较，体会情感；角色体会，感受内涵。从而让学生获得教益。 2、教材分析： 本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 3、学情分析： 课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并 不大。学生借助图画读几遍就能了解大致内容，并联系生活经验，读好对话，初步养成爱惜文具的习惯。 学习目标： 1、认识“块、捉”等 13 个生字，会写“他、河”等 7 个字。 2、正确流利的朗读课文，读准“不”的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 3、通过朗读比较，联系上下文，知道“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思。 4、知道小鸭子、小公鸡的不同生活习性，知道小伙伴之间要相互帮助。学习重难点 教学重点：认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。教学难点：能找出文中明显信息。 课时安排 2课时