西师大版小学六年级下册语文《夏》教案三篇.docxVIP

西师大版小学六年级下册语文《夏》教案三篇 篇一 【教学目的】 正确书写并掌握本文的生字及词语积攒。 理清文章的思路。 品味文中柔美的语句 感受夏的美丽，体味作者的思想感情。【教学重点】 正确书写并掌握本文的生字及词语积攒 品味文中柔美的语句 感受夏的美丽，体味作者的思想感情【教学难点】 品味文中柔美的语句，了解课文大意。 【教学过程】 一、展示图片，导入新课 ⑴导入语：春夏秋冬每个节令都有各自的不同点， 像春的温暖温柔， 夏的热烈蓬勃，秋的金黄收获，冬的不染纤尘，神韵各不雷同但在众多的文学作品中， 多见的是对春秋节令的讴歌， 对夏季更多却是抱怨呵斥， 那么当代作家梁衡又是怎样对待夏的呢？今天一起随当代作家梁衡的《夏》去看看吧。 ⑵简介作者 ⑶出示导纲 ⑷自学设疑 二、合作互动 ⑴小组讨论 ⑵展示评价 出示展示评价分工表 习题号 展示组 展示方式 评价组 书写展示评价规范：书写内容正确、标准、美观、布局合理 。 口述展示评价规范：站姿端正，声音洪亮，吐字清晰内容正确，语言通顺标 准。 特别是第三习题从仪态、情感、语气语调 、语速等方面评点朗诵。 三、导学汇总 通过这节课的学习，你有哪些收获？（情谊提示：可从知识积攒、思想心得、写作方法等方面谈）。 四、拓展训练 拓展运用 积攒《夏》的古诗，领会作者的夏的感情。⑵编习题自练 （1）、下列加横线字注音有误的一项是（ ） Ａ 芊芊（