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PAGE PAGE PAGE １ 百度一下题西林壁的课件 篇一：题西林壁课件 《题西林壁》教学设计 窑坪中心小学 黄晓春 教学目标： 1、有感情地朗诵古诗，会默写古诗。 2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。 3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。 教学重点：理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。 教学课时：1 课时 教学准备：多媒体教学课件 教学过程： 一、背诵古诗，认识诗人 1、师自我介绍，了解假期生活。观赏并简要介绍庐山，（江西省北部，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉，山、江、湖浑然一体，雄、奇、险、秀闻名于世。山中多悬崖峭壁，清泉飞瀑，林木葱茏，气候宜人。旅游胜迹：白鹿洞、仙人洞、三叠泉、含鄱po口景致数不胜数，并以白鹿洞最为著名）引导背诵《望庐山瀑布》侧面了解庐山。师介绍：庐山不仅水美，而且山也美。解读课题，问：西林在什么地方？生指出在江西庐山后。朗读并解释课题并板书，导入诗文教学。 2、谁了解苏轼呢？（北宋文学家、书画家。）简要介绍题壁诗形成原因。（古代形成的一种风气，原因是雕版印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。因为题壁简单易行，只要把作品写在墙