外研社版小学四年级上册英语教案完整版.docx

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 外研社版小学四年级上册英语教案 Module1（单元备课） Theme:Directions. Function:Askingtheway. Describingthedirections. TargetLanguage:Imperatives. Gostraighton. Turnright. Turnleft. Vocabulary:GoStraighton,live,road,excuseme,turnleft,turnright,nextto,supermarket,station,train,up,hill,down,near,house. Chant:Leftfoot,Rightfoot. TeachingContents: Unit1. 1.Where’sNo.2 West Lake Road,please? 2.Turnleft.Gostraighton.Turnleft. It’snexttoasupermarket. Unit2. 1.Where’sTrain1? 2.It’sup/downthehill. 3.It’snearthehouses. 4.It’satthestation. Teachingtime:Fiveperiods. 课题 ModuleDirections Unit1Gostraighton. 课型 新授课 教学目标 情感目标：培养学生乐于助人的品质。 知识目标：学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing? 能力目标：培养学生问路、指路的能力。 教学重点难点 教学重点; 学习句型：Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing? 掌握单词及词组：house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarket 教学方法 情景教学法、直观教学法 师生活动过程 设计意图 =1\*ROMANI.Warmingup TPR活动。教师边说边做：”Righthandup.Righthanddown.”学生跟着教师边做边说。 =2\*ROMANII.Revision: 教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。 =3\*ROMANIII.Presentation: 教师拿出公园的图片对学生说：”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划”I’mgoingto….” 教师说：”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWest Lake RoadorEast Lake RoadLet’swactchtheVCD.” 学生观看课文VCD，找出答案并回答。 教师提问：”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。 所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。 教师在大屏幕上出示几种路线图如：让学生说出路线。 学生打开书，跟录音朗读课文。 分角色朗读课文。 =4\*ROMANIV.Practice: 活动：问路。 让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’sthezoo,please?”，另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”。 活动：我迷路了。 教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”I’mlost.Where’sthepark?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。 =5\*ROMANV.Sum