四川幼儿师资需求量及区域差异-2021年文档.docxVIP

四川幼儿师资需求量及区域差异-2021年文档 四川幼儿师资需求量及区域差异 基金项目：四川省哲学社会科学重点研究基地――四川教师教育研究中心立项课题“四川幼儿师资需求现状调查研究” 部分成果，课题批准号：*****―039，课题负责人：罗长国我国的中长期教育规划将学前教育作为专门的一章列出，对学前教育的发展目标进行了量化。至2021年，幼儿在园人数学前三年为3400万，入园率60%。至2021年，幼儿在园人数学前三年为4000万，入园率70%。四川省则将这两年的入园率目标定在70%和75%。从起点来看，2021年全国学前三年入园率为50.9%，四川为61.8%，四川在发展起点上高于全国平均水平，规划期满的目标略高于全国水平，所以速度上与全国发展相比是同步后慢。而结合区域发展不平衡的现实，分区目标基础上的阶段目标，是四川教育发展规划纲要的一个特点。从2021年、2021年学前三年毛入学率来看，经济社会发达地区、中等发达地区和欠发达地区学前教育发展阶段目标，分别是92％、95％，70％、75％，50％、70％。2021年，三个地区这一指标为90%、61%、 20.5%，相差较大。 一、需求总量及区域差异 （一）师资缺口 重点发展农村学前教育，基本普及学前教育是国家教育规划纲要对学前教育的基本要求。四川省在实现普及目标时总的幼儿