用图象表示的变量间关系(第二课时).pdfVIP

第三章 变量之间的关系 3 用图象表示的变量间关系（第 2 课时） 一、 学生起点分析 学生的知识技能基础： 在本章前面几节课中， 学生学习了自变量和因变量的 概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法， 初步理解了自变量和因变量的概 念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。 学生的活动经验基础： 在相关知识的学习过程中， 学生已经学习了变量之间 关系，解决了一些简单的现实问题， 感受到了变量之间关系研究的必要性和作用， 获得了研究变量内容所必须的一些数学活动经验的基础； 同时在以前的数学学习 中学生已经经历了很多合作学习的过程， 具有了一定的合作学习的经验， 具备了 一定的合作与交流的能力。 二、 教学任务分析 教科书基于学生对三种变量表示方法的认识，提出了本课的具体学习任务： 通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程， 加深对图