一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法《10》编写意图和教学建议素材 新人教版.docVIP

一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法《10》编写意图和教学建议素材 新人教版 10 编写意图 “喂鸽子”主题图供学生数数并抽象出数10。学生通过数图中的人和鸽子数抽象出10，学习用10表示物体的个数。再认识10以内数的顺序，比较9和10的大小。 教学建议 （1）10是学生第一个认识的由两个数字组成的数。教学时，要特别注意让学生明确10的左边是1，右边是0，合起来读“十”。 （2）注意丰富学生的数数经验，引导学生用多种形式数10以内的数。既要能熟练地从1顺着数到10，又能从10倒着数到1。还可用1个1个、2个2个、5个5个地数等多种形式数10以内的数。 （3）教材中虽然没有呈现10的序数意义，在教学中也要注意结合具体的情境和基数意义加以区分。 编写意图 （1）教材先让学生摆小棒，根据摆的结果填出10的5种组成，然后又让学生自己推想出10的另外4种组成。这样的编排，可加深学生对10的组成的理解。学习用联想的方式记忆10的组成，为后面学习加减法做好准备。 （2）教材在这里介绍了古代用算筹表示数的知识，使学生受到数学文化的熏陶。 教学建议 （1）由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要。它是今后学习进位加法和认识多位数的基础。因此，在教学中要设