第三节 长度、时间及其测量.ppt

（1） 方案1：不可操作 1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 四、特殊长度的测量 微小长度的测量 如何测量一张纸的厚度？ ⒈测出整本书的厚度H; ⒉读出纸的页数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 ⒈测出一木块的厚度h; ⒉把纸贴在木块上测出总厚度H; ⒊一张纸的厚度D=H-h。 方案2：方法较合理 ⒈测出整本书（除封面）的厚度H; ⒉数出纸的张数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？ 方案3：方法合理 五、时间的测量 物理学利用长度反映了空间两点之间的距离，那么时间就是两时刻之间的间隔。 1min＝60s 1h＝60min SI单位是秒，符号s 【单位】 辅助单位有：分 min 、小时 h 、天、 星期、月、季、年、世纪。 【换算】 1h=3600s （2） 测量硬币的直径 方案： 用两三角板夹住硬币，测出两三角板间距D 三、误差 【训练】 测量值和真实值之间的差异。 读出A、B刻度尺测量的木块长度？ 1、A、B的测量结果为什么不同? 【思考】 2、A、B的测量结果哪个是木块的真正长度? 【误差】 误差是怎么形成的？误差能消除吗? 【思考】 2.35cm 2.3cm （1） 方案1：不可操作 1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 四、特殊长度的测量 微小长度的测量 如何测量一张纸的厚度？ ⒈测出整本书的厚度H; ⒉读出纸的页数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 ⒈测出一木块的厚度h; ⒉把纸贴在木块上测出总厚度H; ⒊一张纸的厚度D=H-h。 方案2：方法较合理 ⒈测出整本书（除封面）的厚度H; ⒉数出纸的张数n; ⒊一张纸的厚度D=H/n。 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？ 方案3：方法合理 （3） 测量圆锥体的高、球体直径 三、误差 【训练】 测量值和真实值之间的差异。 读出A、B刻度尺测量的木块长度？ 1、A、B的测量结果为什么不同? 【思考】 2、A、B的测量结果哪个是木块的真正长度? 【误差】 误差是怎么形成的？误差能消除吗? 【思考】 2.35cm 2.3cm 第三节 长度、时间 　 及其测量 第十二章　运动和力 一、测量 ◎ 你觉得自己的目测结果一定可靠吗? ◎ 不用尺你如何证实自己目测的结果? 1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗? 【思考】 1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗? 【思考】 【阅读】 鲁班和木工尺的故事。 【思考】 鲁班成功的关键是什么? 相传，鲁班召集天下木工，要制作上千零件组装一桌宫殿。结果各地的木工利用自己的尺子进行度量，制作的零件无法精确组装，于是鲁班做了一把尺子，其他木工以此为标准做出很多一样的尺子，结果宫殿很快完工了。 【测量】 就是将 与 进行比较。 待测的量 公认的标准量 【单位】 公认的测量标准量。 【国际单位制】 【长度单位】 1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。 SI中长度的主单位：米，符号：m。 【辅助单位】 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm 1791年，法国采用通过巴黎的地球子午线的四分之一的千万分之一为长度单位，选取“meter”一词作为这个单位的名称，中文译成 “米”。 【国内常用单位】 公里 里 丈 尺 寸 在下列数据后面填上适当的数据和单位： 【估算】 某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ； 一支铅笔的长度是18 ； 一元硬币厚度约为2 ； 教室的长度约是 m； 一层楼的高度约为 m。 你知道这些单位的换算关系吗? 【思考】 【法则】 3、换算中等号两侧均为长度物理量 单位换算过程有什么技巧和注意事项? 【换算】 36 km = = cm 546 nm = = m 数不变，记进率，化单位。 4、按需规范使用科学计数法 5、单位全部采用字母符号书写 10 10 千米 km 米 m 毫米mm 微米μm 纳米nm 103 103 103 103 分米dm　　厘米cm 1、大单位→小单位，乘以进率 2、小单位→大单位，乘以进率的倒数 （1） 方案1：不可操作 1、这个实验还能改进使结果更准确吗？