六年级上册语文《青海高原一株柳》导学案.docxVIP

六年级上册语文《青海高原一株柳》导学案 第一课时 教学目的： ⑴能正确、流利地朗诵课文。 ⑵认识本课生字，理解由生字组成的词语。 ⑶了解课文主要内容。 ⑷正确、标准书写生字。 教学过程： 一、板书课习题，导入新课 ⑴展示贺知章的《咏柳》 。 ⑵今天，我们来学习一篇新的课文，齐读——《青海高原一株柳》 。 ⑶板书课习题。 二、出示本课时学习目的 三、检查读书。 师：课前，同学们都预习了课文。现在请同学们大声自由朗诵课文。 （5 分钟）看看还有哪些字、词还不认识或哪个句子还读不好，及时找帮对。 师：时间到。每小组的 4 号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学认真听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。（还有感情表达不当的句、 段如标点符号、提示语等教师要直接评价） 师：（读得不好时）指出错误后，师鼓舞：这次能不能把它读精确？来。师：嗯，同学们预习的不错，出现的问习题不多，方才在读书的时候我们都 纠正了，现在请同学们再次读书， 相信你会把课文读得更正确更流利， 而且还会读的更有味道。 师：同学们，通过读书，你知道这篇课文主要写了什么？ （《青海高原一株柳》是陈忠实的一篇借物抒情的散文，文章描写了青海高 原上一株神奇的柳树， 并对其进行了大胆的猜测与想象， 赞美了这株柳树强大的 生命力。 ） 师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。 那