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小学数学教师校本培训心得体会 张加珍 新课程的改革深入，对我们广大教师提出了更高的要求，要求教师从单纯的“教书匠”转 变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习，学 会反思和学会创新。而校本教研刚好树立了自我发展，自我提升，自我塑造，自我创新，自 我超越的理想旗帜， 使学校成为一定意义上的学习型的组织， 从而提升了学校反思型的理念。 我校本教研有四个特点： （一）注重读书学习，课程改革时教师最大的挑战是对教师观念的挑战，校本教研就 是要搞研究，要获取新的理念只有读书才能得到。 （二）校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校研究的内容是以学校教育教学过 程当中存在的问题作为研究对象的。 因此， 校本教研的研究内容是有针对性的， 是解决老师 教育教学过程中遇到的问题。 （三）校本教研是以教师为主体。只有让教师来解决自己教育教学中产生的问题。才 能改变教师的自身，提高教师的质。 （四）坚持教育反思。人对教育规律的认识都是多次反复的实践，探索出来的。因