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五年级数学集体备课 主 备 人 赵玲玉 备课时间 11 月 7 课 型 新 授 教 学 内 容 小数加法和减法 1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与 教 学 整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 目 标 2 、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断 体验成功的乐趣。 XB| 1 . c |m 内 重 点 理解 “把小数点对齐 ”就是 “把相同数位对齐 ”的道理。 容 分 难 点 体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 析 教 学 准 备 课件、展台 教 学 过 程 师 生 活 动 二 次 备 课 一、学习新知： 1、出示例 1 情境图： 从图中，你知道了哪些信息？ 2 、根据图中所提供的信息，可以提出哪些问题？ 师生交流，根据所提出的问题，选取适当的问题： （1）小明和小丽一共要用多少元？ 口答算式和结果，板书： 4.75 ＋3.4 回忆整数加法在列竖式的时候要注意什么？（相同数位对 齐）特点：右边对齐。 那么列小数加法竖式时，应该怎样对齐？（数位对齐） 师讲解小数加法竖式的对齐方法，指出小数点对齐，即数 位对齐。 学生自主计算，集体交流结果。 算一算：小明和小芳一共要用多少元？ 小丽和小芳一共要用多少元？ 重点提示学生竖式的对齐方式。 学生计算后，集体交流。 （2 ）小明比小丽多用多少元？ 指名列式，让学生说说如何列竖式。 师板书竖式，让学生观察竖式，体会 “小数点对齐，就等 于相同数位对齐 ” 。 学生尝试计算。 交流时，指出：横式结果 2.10 元要省略末尾的 0 ，写成 2.1 元。 算一算：小芳比小丽少用多少元？ 学生尝试列竖式计算，重点检查竖式的对齐和计算结果。 3 、小结：今天我们学的小数加法和以前学的整数加法有什 么相同？ 要注意那些地方？ （小数点对齐就是相同数位对齐；竖式上正常计算，横式 上要化简。） 二、巩固练习： 1、完成第 48 页练一练。 学生完成后交流得数。 注意最后题，竖式上的计算结果是 3.00 ，如果有横式，只 要写成 3 。 2 、完成练习八第 1 题。 学生口算，重点指出：结果是小数，要化简。 3 、完成练习八第 2 题。 学生自主列竖式计算。检查竖式的格式是否正确。 4 、完成练习八第 3 题。 审题后，独立完成。 再指名提出一些问题，并解答。 三、课堂小结 计算小数加法时，应该注意什么？ w .X k b 1. c O m 教 学 反 思 五年级数学集体备课 主 备 人 赵玲玉 备课时间 10 月 6 课 型 新 授 教 学 内 容 小数的意义 教 学目 标 1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知