小学英语故事教学法的几个步骤.pdfVIP

小学英语故事教学法的几个步骤 Step1.创设故事教学环境 故事教学与单词教学、对话教学、歌曲教学相比， 对教学的准备要求更高些。故事教学 需要精心创设环境、 恰当使用教具， 否则难以收到预期的效果。在创设故事教学环境时，教 师可根据故事的具体要求布置教室， 如在墙上挂一些场景画、 人物画、 或者把图片、实物展 示出来，也可在黑板上画上故事情节的连环画。 这些教学准备让学生有一种身临其境的感觉， 对教学效果有着不可忽视的作用。 在进行故事教学前， 教师可采用唱英文歌， 或用游戏复习 单词或句子，或是问一些与故事内容有关的简单问题，以导入故事情节。 Step2.整体感知故事内容 整体式语言教学理论认为，应在“自然” 、“真实”、“完整”的语言环境中进行学习，让 学生感知整个语篇的“意义” 。学生在感知语篇意义的过程中，建立起外语的语感。教师可 以采用录音、录像或口述等方式，通过语言、音乐、图画等视觉与听觉的多方位输入，使学 生对整