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- 2021-04-13 发布于天津
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与联合在临床医学七年制整形外科学传统讲授式教学法这种模式对于临床医学理论部分的教学应用效果较为满意但是对于病例部分的教学效果欠佳不利于学生对于病例的深入理解案例式学习是针对临床医学教学的独特模式它将以问题为基础的教学法的教育理念与临床医学教学相结合通过案例的设计与分析完成知识目标的现代教学模式强调以学生为主体培养学生的自主学习能力实践思维能力和创新能力整形外科学学科特点及临床长学制学生的特点决定了与相结合的教学模式是整形外科学有效科学的教学模式整形外科学教学及长学制学生的特点临床医学专业七年制主
LBL与PBL CBL联合在临床医学七年制《整形外科学》
传统讲授式教学法( lecture-based learning ， LBL )，这 种模式对于临床医学理论部分的教学应用效果较为满意， 但是对 于病例部分的教学效果欠佳，不利于学生对于病例的深入理解。
案例式学习(case-based learning ， CBL)是针对临床医学教 学的独特模式，它将以问题为基础的教学法( problem-based learning , PBL)的教育理念与临床医学教学相结合，通过案例 的设计与分析完成知识目标的现代教学模式，强调以学生为主 体，培养学生的自主学习能力、实践思维能力和创新能力。整形
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