南充职业技术学院教案.doc

南充职业技术学院教案 任课教师 授课班级 授课时间 学时 4 教学 课题 模块一 会计电算化概述 课型 教学方法 讲授法 教学目的 本模块应明确会计电算化的概念，了解会计电算化在我国的产生与发展以及会计电算化与传统的手工会计的差异，熟悉会计核算软件各功能模块的划分，掌握会计电算化方面的各项组织和管理要求。 教学重点 1、会计电算化涵义 2、传统会计与会计电算化的差异 3、会计电算化的作用 4、会计电算化的基本要求 教学难点 会计电算化的涵义 会计电算化的基本要求 教具 多媒体 教学步骤 1、会计电算化概述 2、会计核算软件 3、会计电算化基本要求 4、技能操作 5、知识点总结 6、学生自己提问题，老师作回答 7、布置作业；作业布置第一章 8、布置预习内容：模块二 会计软件的初始化设置 新课讲授 一、会计电算化概述 （一）会计电算化的概念 会计电算化的概念有广义和狭义之分。狭义的会计电算化是指以电子计算机（以下简称计算机）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用；广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。 （二）会计电算化发展概况 1、我国会计电算化的发展 我国的会计电算化工作始于20世纪70年代，经历了四个以下阶段： （1）缓慢发展阶段(1983年以前) （2）自发发展阶段(1983—1987年) （3）有组织、有计划的稳定发展阶段(1987年至－1996年) （4）竞争提高阶段（1996年至今） 2、国外会计电算化发展概况 (三)会计电算化与手工会计的比较 1、数据处理方式方面 2、数据处理流程方面 3、组织机构和人员构成方面 4、内部控制机制方面 （四）会计电算化的作用　　（1）提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度；　　（2）提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础；　　（3）推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展。 二、会计核算软件 （一）会计核算软件的概念会计核算软件是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能模块的软件，如账务处理、固定资产核算、工资核算软件等，均可视为会计核算软件。　　企业应用的企业资源计划（EnterpriseResourcesPlanning，简称ERP）软件中用于处理会计核算数据部分的模块，也属于会计核算软件范畴。　　（二）会计核算软件的分类　　会计核算软件按照不同的适用范围可分为通用会计核算软件和专用会计核算软件两种。通用会计核算软件一般是指由专业软件公司研制，公开在市场上销售，能适应不同行业、不同单位会计核算与管理基本需要的会计核算软件。目前我国通用会计核算软件以商品化软件为主。专用会计核算软件一般是指由使用单位自行开发或委托其他单位开发，供本单位使用的会计核算软件。　　（三）会计核算软件的功能模块 会计核算软件的功能模块是指会计核算软件中有相对独立的会计数据输入、处理和输出功能的各个组成部分。 会计核算软件一般分为账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总、财务分析等功能模块。其中账务处理模块是会计核算软件的核心模块，该模块以记账凭证为接口与其他功能模块有机地连接在一起，构成完整的会计核算系统。 三、会计电算化基本要求　　（一）会计电算化的管理体制　　我国会计电算化的管理体制是：财政部管理全国的会计电算化工作，地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位具体情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。　　财政部门管理会计电算化的基本任务是：制定会计电算化发展规划并组织实施；制定会计电算化法规制度，对会计核算软件及生成的会计资料符合国家统一的会计制度情况实施监督；促进各单位逐步实现会计电算化，提高会计工作水平；组织开展会计电算化人才培训。 （二）会计电算化法规制度　　《会计法》规定，使用电子计算机进行会计核算的，其软件及生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料必须符合国家统一的会计制度规定；会计账簿的登记、更正应当符合国家统一的会计制度规定。　　按照《会计法》规定，财政部制定并发布了《会计电算化管理办法》、《会计核算软件基本功能规范》、《会计电算化工作规范》、《会计基础工作规范》和《会计档案管理办法》等一系相关国家统一的会