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二年级备课组总结 二年级备课组总结 201*-----201*第二学期二年级语文备课组总结 时间过得真快，一转眼这学期很快又过去了，回顾本学期，我们二年级语文备课组5名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”在大家集思广益，教导处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下：一、和谐共处，努力创新。 组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论，互相进行帮助。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期末的复习，大家总是一起讨论题型，一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。二、扎扎实实地开展教学研究。 （一）、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教导处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。 （二）、本学期，我们备课组的老师除了互相听随堂课、语文科组的教研课外，还积极参加区里的教研和兄弟学校的经验课。（三）、因为我们组都在一个办公室，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争执很久。我们也经常一起备课、评课、说课。我们也在一起研究该如何对学习偏差生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果很好。 （四）、本学期在教学研究中，主要抓住以下两方面展开：1、朗读分要求、重示范 对于低年级的朗读，我们在课时划分上，也分清了具体的要求。第一课时，一般要求学生做到读准字音、读通句子，读出停顿和节奏。第二课时，在学生熟悉课文内容，理解课文内容的基础上，进 行个性化朗读的指导。在指导朗读过程中，充分发挥老师的范读作用，借助光盘给以指导，每堂课给予充分的时间朗读，老师利用评价有效地提升朗读的质量。 2、在二年级语文阅读教学中开展有效拓展 抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学习。 a、细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。b、感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。c、学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。 d、资源共享，改变学生学习方式与方法，让学生学会善于发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的成功感，提高学生的积极性，主动性。 3、加强课外阅读指导和相关活动 扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣，开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外”,采取两种形式。一是补充式。结合课堂教学，针对教材实际，安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。本学期结合学校开展的经典素读，我们选取了《三字经》，得到了家长和老师的好评。。 三、开展丰富多彩的学生语文课外活动。 1、结合开学初的备课组计划，我们开展了班级铅笔字书写比赛。分别给20位学生颁发了一、二、三等奖。通过这次活动，学生对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。 2、我们还开展了小主持人比赛。同学们纷纷参加这个活动，我们通过班级选拔推荐，最后每班选择2位学生参加比赛。 3、配合学校的经典诵读比赛，每个班级都积极编排节目，并在活动中对经典有了更深的理解。 反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学习，扎实开展研究课和进行课题研究的同时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反 思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！ 二年级语文备课组 201*年6月 扩展阅读：小学二年级数学备课组工作总结 小学二年级数学备课组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们二年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、抓好集体备课，做到心中有数。 开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻