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幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水 幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水 一、说主题生成： １、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正 面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现 象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。 因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入 家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。 二、说设计意图： 我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，因此 我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身 边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务 宣传员的责任。 三、说教材 教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志 等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节 约用水的经验并自愿去宣传他人。 四、说目标 目标的依据是什么呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需 要来确定。埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从 事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。皮 亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论 中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。 根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用，但 是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标 志的经验，但部分幼儿动手能力较差。③家长非常支持 本班的保教工作。④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中 有自己会更加兴奋。 因此我制定了三条目标： 1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。 2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。 3、感受与同伴、家长合作的快乐。 四、说准备 材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的 准备，它包括： 1、物质材料的准备： ①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。 ②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k 白纸、透明胶布若干。 ③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。 2、教师素质的准备： ①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。 ②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到： a、录像的录制与播放。 b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。 3、幼儿的准备： ①知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。 ②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。 4、家长准备： 通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。 以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。 五、说重难点 根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。 而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。 如何去突破重难点呢？幼儿做游戏讨论总结节水经验在家长的指导下设计出流程图。 六、说教法 我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。③图表法：理清思路，一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。 七、说学法 采用①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水；②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。 八、说活动程序 ㈠创设情境，激发兴趣，引出水的主题： 首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水， 引出家中的自来水。 其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和 周围的大环境中去了解水的重要性。 ㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就 会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对