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PAGE PAGE # / 7 范文最新推荐 大学主题团日活动总结：校庆活动 这次团日活动在同学们的积极配合下取得了圆满 的成功。通过此次活动，我们都对东方有了更深的认识与理解，也对 东方多了一份敬畏与热爱之情。 在第一个活动环节了解东方十年历程中，各团小组成员都积极地收集 整理东方十年的资料。大家有的从网上下载东方照片，有的询问他人, 在询问辅导员中，我们对东方的过去有了一定的了解。 并在她的建议 下，走进财院本部，收集了东方建校的照片。这些照片，让我们了解 了东方的过去，让我们每一个人都有很多的感触。 在制作册子中，我们通过对比往昔和今日的东方， 感受到了东方在这 十年中的巨大变化。从刚开始的能从校门口一眼望到头的校园规模， 到现在的文化校区，再到一年过后的崭新的长安校区，东方的发展变 化时大家都有目共睹的。这短短的十年，却使东方面貌有了翻天覆地 的变化，这无疑是每一个东方人辛劳和汗水所得的结晶。 我们应该敬 畏东方，热爱东方，为东方的进一步发展贡献自己的力量。 新带班级教学工作总结 不知不觉来到疏勒快一个月了，接触教学也已经有半个月了。以前总 觉得教学是一件比较容易的事，可等到自己开始教学才发现自己把教 学想的过于简单了 我所在的疏勒八一中学是疏勒县唯—所汉语全日制学校， 也是疏勒 县唯一一所十二年一贯制完全学校。但在 9月县政府将小学部分离， 同“疏勒县第二小学”合并成立“疏勒县镇泰小学”， 从此，八一中 学成为一个纯粹的完全中学。 我现在带初一七班的数学，同时还是他们的副班主任。初一七班是一 个汉语班，班里一共57人，其中有十二个少数民族的学生：有一个 回族的学生，其余的全部是维族的娃娃。刚知道要教七班的数学时， 我便问班主任要了一张他们上个学期的成绩单， 想尽快了解一下这个 班数学的情况。通过他们的成绩单我发现他们的数学成绩参差不齐， 好的同学能够考到九十多分，而差的同学居然考四分，平均分竟然只 有40分。看到这样的成绩我的头顿时一大，对自己失去些信心，心 里想着我能教好这些孩子吗？当天下午， 我去班里看看想知道这些孩 子平时怎么样。到了班里，学生对我的到来表示了欢迎，显得很活泼， 我也挺喜欢他们的。对着他们的班主任说：“这些学生挺可爱的，我 很喜欢。”可她并不这样认为，我当时还很奇怪，到了后来我才知道 我当时的认为是有问题的。 当我上了第一节课时我才体会到当年自己老师的辛苦。 给我班学生上 课最大的难题就是纪律的维持，学生的自律性很差。或许是我给了他 们一个过于良好的印象，让他们认为我一般不会发火。以至于上课的 时候，后面的同学（班主任一般把成绩差的和上课时不学的学生放到 后面）总会唧唧喳喳的，说话的说话，睡觉的睡觉，玩的玩，你总要 范文最新推荐 花一段时间去维持纪律。即使是坐在前面的同学也会管不住自己， 上 课的时候总要说几句话做点别的事，甚至是你说着他他还做着他自己 的事，根本不理你。有一次，有几个学生竟然在我的课上面打牌，而 且声音还很大完全打扰到其他同学的学习， 我说了他们好几次，可每 当我一转身，声音又响起来。以至于后来让我忍无可忍，对他大声吼， 让他到办公室站了一节课。有时我就想是不是我上课太无味了， 以至 学生会开小差；是不是我太没老师的气势，才会使学生不听我的；是 不是我平时太不严厉，所以学生才不怕我。每想到这我就很沮丧。 我班学生的数学基础比较差，有时候一些很简单的知识点他们都不知 道不懂（每次问他们这个知识点学了没有，他们便会摇头，说：“以 前的那个数学老师根本就没讲这些，只会让我们看书做题。”） ，这 时候我就会觉得无奈极了。遇到这样的情况时，我都会哭笑不得 （因 为他们每次的说法都是一样），所以我只好从头开始给他们讲解，但 这样严重拖后了我的教学计划，每次我的教学计划都很难完成，总是 比其它班级的进度慢上一两节。 而且上课时学生的积极性差了很多，一点没有下课时那么活泼。互动 性很差，往往你在讲台说了半天底下很少有同学们能够积极地响应 你，更别提能够正确回答你的问题了，班级的氛围冷极了，这时我只 能硬着头皮继续往下讲，可心里好不爽讲课的热情也随之被浇灭一 些。在课上每学完一个新的知识点后我就会问问他们听懂了没有， 每 次他们都回答听懂了。可每次改作业时，你就会发现你在课上强调的 重点，大部分的学生都会在这些重点上出问题。 就连每节课上强调的 问题，他们仍然会出错。一部分学生做题眼高手低，经常在很简单的 问题上出错。有些学生根本就不做作业，即使你布置再少的作业，仍 然有一些同学不交。而且我还发现学生很少有改错的习惯， 他们错的 题经常错在那里，很少主动改正。他们的学习习惯很差，需要改正。 虽然学生有很多这样或那样的问题， 但我也应该从自身找问题，找到 适合自己的教学方法。在进行教育时