北师大版八上物理第三章物质的简单运动第四节平均速度的测量课件.ppt

第四节 平均速度的测量 情景导入 从树上掉落的苹果，可以近似看作直线运动。 新课探究 如图所示为一苹果由静止自由下落的频闪照片。你需要知道哪些条件才可以测出苹果下落过程中任一阶段的平均速度? 动动手：练习停表的使用 　　老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。 知识点 平均速度的测量 实验：测量物体运动的平均速度 实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 4．同组的两名同学分别完成一次，并对比。 s2 实验记录表格：（记录结果要有单位） 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 实验进行中…… 实验结论与分析： 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 讨论： 　　不相同，因为斜面的坡度、选取路程等不同。 　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 根据公式： 计算。 　　3．实验中你还有什么发现或疑问？ 总结： （1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻。 （2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值。 活动器材:停表或手表、卷尺、小红旗。 活动地点:操场。 活动过程:每个实验组至少有5人。 1.测量正常行走、竞走和跑步的平均速度 (1)在操场上，测出30 m的路程，每隔10 m做一记号。 (2)选出3位同学做计时员，分别站在10 m、20 m、30 m处。 (3)选1名发令员，以小红旗的下落表示计时开始。 (4)选手可以分别采取正常步行、竞走或跑步的形式完成30 m的路程。 (5)组内同学互相交换角色，重复实验。 (6)将每一次的实验数据填在表中。 测量平均速度 s/m t/s v/(m/s) 写出实验报告。 实验报告的内容包括:实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录(一般用表格呈现)、实验结果。在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议。 测量自行车的平均速度 实验原理： 实验器材：自行车、卷尺、停表或手表 实验步骤： ①用卷尺绕前轮一周测出轮子的周长l； ②在自行车前轮某处拴一红布条做记号，骑自行车在操场上行驶，从红布条着地开始计时，边骑边数自行车前轮转动的圈数，当数到n圈时停止计时，读出车轮转n圈所用的时间t； l/m n/圈 t/s v/（m·s-1） ③记录实验数据； ④由公式 求出平均速度。 知识点 现代测速方法 1.车速表 在汽车驾驶座位前，有几个功能各异的仪表，其中有一个就是车速表(如右图)。车速表是通过复杂的传动机构并应用电磁感应原理进行工作的，它可以显示汽车行驶的瞬时速度。 2.雷达测速 随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严峻，这就需要对车速进行适当的控制。那么交通警察是采用什么方式来发现超速并及时提醒司机的呢? 测速雷达就是发挥这种作用的装置之一。根据发射功率的不同，测速雷达的有效测速距离为300m~800m， 测速范围为17 km/h~199 km/h。 当将测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上立即就会显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否超速行驶。 手持式测速雷达 车载式测速雷达 如何测量物体的平均速度 如何分析实验数据 尊重测量结果、客观分析 1 2 3 课堂小结 随堂练习 1.在一次百米赛跑中，一名运动员前10m的平均速度为8m/s，中间有一段距离的平均速度为12m/s，最后10m的平均速度为9m/s。如果他的成绩是10s，则他全程的平均速度是_____m/s=______km/h。 10 36 2.小明步行的速度为4.5km/h，他家距离学校1.5 km。为了不迟到，小明每天至少应提前_____ min从家 里出发。 20 3.小宇家到学校有一条500m长的平直马路。一次他从学校回家，开始以1m/s的速度行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度跑回家。小宇在前一半路程中所用的时间是______s，他从学校到家整个过程的平均速度是_____m/s。 250 1.67 40 25 （2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_____。 记录时