2015人教版三年级下册数学广角搭配教学设计(1).docxVIP

数学广角 ——— 搭配 教学内容： 义务教育教科书 ( 人教版 ) 数学三年级下册 101 页例 2 搭配问题。 教学目标： 、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯． 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化． 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣． 教学重点：有序地找出简单事件的排列数 教学难点：有序地找出简单事件的排列数 教具准备：多媒体课件、 衣服卡片、早餐食品卡片 教学过程： 一、创设情景、导入新课 （课件出示）同学们，“六一”节快要到了，小欣代表我们学校去参加县里面举办 的我的中国梦演讲比赛。可是，小欣遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮小欣吗？ 二、合作探究，学习新知 （课件出示）： 一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条裤子 ) 哪位同学能来介 绍一下小欣都有哪些上衣和下衣呢 ?( 生答： 2 件上衣， 3 件下衣 ) 你会建议小欣穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话， 一共有多少不同的搭配？ （学生思考） 此时，不少同学心里已经有了想