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五年级篮球运球公开课 五年级篮球运球公开课 五年级体育课时计划 周次：6课次：2时间：201*.9.执教：学习目标1、知道篮球运球的动作要领，基本掌握行进间运球动作方法，会做行进间直线运球。2、通过自我设立和自我超越，获得成功感受，提高学生的自尊与自信。3、发展学生的快速反应，灵敏协调等身体素质。4、感受小组合作、同伴互助的乐趣。学习内容篮球运球游戏时间分配课的顺序一、调动情绪，愉快游戏课的内容一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑3圈运动负荷次数时间教师活动一、1、教师语言要清晰。二、1、指定体育班长领跑。2、带领学生进行练习。一、学生活动114*881、学生站成四列横队。二、1、在班长的带领下进行慢跑2、在老师的带领下进行练习3、学生充分活动各关节。4、动作一致，精神饱满。2、教师讲解课堂要求和任务。2、学生认真听队列的要求。8一路纵队，绕操场跑2、徒手操8节组织：四列横队，体操队形************************************△二、积极参与，认真学练221、原地运球报数3~4组织：2人一组，每组一粒篮球，组一人运球看手势报出数字，另一人出手势10次后轮换⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙2、行进间直线运球组织：人数相等的8路纵队⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙5/8⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙次篮球运球游戏↓△15米↑∩∩∩∩∩∩∩∩标志竿8141、教师讲解动作的方法、要领和练习要求，并作示范。2、组织学生进行练习3、教师巡视指导，及时鼓励表扬4、找优秀学生表演1、学生认真听，仔细观察动作2、学生两人一组轮换，认真练习，掌握动作3、学生分组练习，互帮互学。4、找动作完成较好的同学表5、集体评议。6、教师小结，鼓励，表扬。演三、快乐游戏，学会合作8运球接力比赛组织如图：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙↓△15米↑∩∩∩∩∩∩∩∩标志2/3次81、教师讲解游戏要求和规则。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。2、学生练习比赛。3、分组比赛。四、愉悦放松，教师小结2一、放松；二、小结；三、下课121、教师总结本次课的情况。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。2、下课。场地器材教学追记 标志竿8个，篮球20个， 扩展阅读：小学篮球运球课教案 小学体育同课异构课时计划 跳动的篮球 篮球运球 即墨市长江路小学 孙营国 篮球“运球”教学设计（水平三，五年级） 一、学情分析 五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。 篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。 二、指导思想 根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 三、教学目标 1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。2．发展学生灵敏性和协调能力。 3．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 四、教学重难点 重点：运球时手的触球部位难点：运球的稳定性五、教学内容篮球运球 篮球运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。提高运球能力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 六、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主