三年级想别人没想到的.pptx

讲故事;12、想别人没想到的; 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 ;1、我能读通课文 。 2、通过默读课文我了解到，从前，有位画师收了三个徒弟。一天，他给三个徒弟各一张同样大小的纸，让徒弟们画骆驼，看谁画得骆驼最多。大徒弟画了 ，二徒弟 ，小徒弟只画了 ，表示 ，一只骆驼 ，另一只骆驼 。 3、画师对 的画感到满意。 因为 。 ;1、画师让三个徒弟干什么？ 　　 2、三个徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。从表面上看，谁画的骆驼最多?谁画的最少？ 　　 3、画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？谁的画最让画师满意？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 　　 4、读读画师说的话，你有哪些收获？ ;;大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 ;;小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。;从表面上看，二徒弟画的骆驼最多，小徒弟画的最少;画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。;讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？; 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？; 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？;　 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。;　　你也想到过别人没有想到的事情吗？ ; 深山藏古寺;绘“藏”; ??隐约约的露出一个寺角 ; 又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。; 只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。;谁画得最好？; 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的； 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或 在赶路，不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。;1.把故事讲给别人听。 2.收集有关于创新的故事;1、画师让三个徒弟干什么？ 　　 2、三个徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。从表面上看，谁画的骆驼最多?谁画的最少？ 　　 3、画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？谁的画最让画师满意？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 　　 4、读读画师说的话，你有哪些收获？ ;;讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？;绘“藏”; 只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。