中小学生的心理特点复习课程.pdfVIP

精品文档 中小学生的心理特点 一、小学生的心理特点 进入小学后，正规的学习活动取代学龄前的游戏活动，是小学生活动方式的质的飞跃。 学龄儿童的学习是一种有计划、 有目的、 系统性很强的受教育过程。 儿童从幼儿园进入小学， 有一个逐步适应新环境的问题。 对一个一年级新生来说， 教师是陌生的， 同学之间也不熟悉， 一下子上那么多的课，还有作业的压力、考试的威胁、组织纪律性的约束等等，这一切，构 成了新人学儿童心理上面临着的一场严峻的挑战和考验。 小学生的认知能力、 自我意识、 社会化发展都达到了一定水平。一般来说， 这个水平意 味着一个正常的儿童在入学时，已经具备了成为合格小学生的心理发展程度。 小学生心理发展的主要特点表现在以下几个方面。 （一）认知过程的特点 1、感知觉的发展 在整个小学阶段， 小学生的感知觉发展很快。 随着教学过程的深入， 小学生的感知能力 有了很大提高， 感知觉有了充分发展， 知觉的有意性和目的性明显发展，